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보행보조기구
A. 휠체어: 혼자서 걷지 못하거나 걷기 힘든 환자나 장애인이 사용. 성인용, 소아용, 개별제작 등. 수동과 전 동휠체어 있음
B. 목발: 액와목발(겨드랑이까지 올라오는 것)과 비액와목발.
C. 보행기: 보행할 때 가장 지지력이 좋은
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문제의 특성
2. 노인간호의 개념
3. 노인간호의 역할
4. 노인요양시설의 직종과 직무기술 - 생활복지사
1) 배치기준
2) 자격
3) 직무
<표1> 생활복지사의 직무 기술
5. 노인요양시설의 직종과 직무기술 - 간호사
1) 배치기준
2) 자격
3)
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프로그램 참가자 확보, 모금, 자원봉사자확보 등을 위해
홍보활동이 매우 중요함
2) 홍보활동의 목표
- 공신력 확보와 유지
- 여론의 지지 획득
- 자원동원(모금과 자원봉사자 확보 등)
- 문제관리
3) 홍보활동의 방법
- 언론기관을 통한 홍보방
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교육해야 한다.
4. 평가
간호사는 난청을 예방하고 청력을 보존하며, 다른 사람과 의사소통할 수 있는 능력을 유지, 향상시키기 위한 대상자의 능력을 평가해야 한다. 계속적인 사정을 통해 기대되는 결과가 어느 정도 달성되었는지 평가하
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교육을 제공합니다.
- 피로감을 줄이기 위해 규칙적인 운동을 시작하도록 유도하고, 활동 강도를 서서히 증가시킵니다.
- 환자에게 적절한 영양 공급을 통해 체력 회복을 돕고, 필요한 경우 영양 보충을 제공합니다.
2) 이론적 근거
- 진단적 근
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문제가 있을 경우 언제라도 시설 및 기기를 멈출 수 있는 안전 라인 스톱제를 비롯하여 시나리오 소방훈련, 해외 제조업자 안전 진단, 안전 핫라인 운영, 유기 시설 안전 실명제, 잠내 재해 발굴 제도, 점검제도 등 각종 안전 점검 제도를 운영
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보행이나 교통이용 들의 어려움에 대한 도움을 줄 수 있도록 시민들에게 적극 홍보하여야 한다.
네이버 카페 가우리블로그 정보센터http://cafe.naver.com/gaury.cafe?iframe_url=/ArticleRead.nhn%3Farticleid=13753
인터넷 종합병원 건강샘
http://www.healthkorea.net
레
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측면에서의 접근
Ⅱ. 환자 사례 연구
1. 간호 사정 및 분석
2. 진단적 검사의 결과
3. 치료 과정 및 경과 관찰
Ⅲ. 간호 과정의 적용
1. 간호적 문제 식별
2. 간호 진단 설정
3. 계획 수립 및 전략
4. 간호 수행 과정
5. 결과 평가 및 피드백
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훈련실, 놀이치료실 등 3개의 교실로 구성되어 있으며, 각각의 교육과정과 프로그램을 마련하여 대상 학생들에게 수준별·개별지도를 실시한다.
<공통 치료 교육 활동>
① 공통 치료 교육 활동은 일상 생활 훈련과 보행 훈련으로 편성하며
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교육적 조치: ① 책을 읽을 때 읽는 줄을 표시하면서 읽도록 한다.
② 글씨가 깨끗하고 대비가 선명한 자료를 사용하도록 한다.
③ 한 지점을 주시하는 훈련을 실시한다.
④ 근거리 과제는 눈을 피로하게 하므로 오랜 시간 계속하지 않도록
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