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실천과정과 기술
1) 초기 접수상담
(1) 문제 및 욕구확인
(2) 서비스 제공 기능성과 개입 형태 결정
2) 사회조사
3) 사정 및 계획
(1) 아동발달 관점에 근거한 사정
(2) 실천이론에 근거한 사정
(3) 구조화된 평가도구에 근거한 사정
(4) 자원
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기타 사회복지사의 자질
1) 성숙함
2) 창조성
3) 용기
4) 민감성
5) 인간적 자질
4. 사회복지실천의 전문적 관계 특징
1) 전문적 목적성
2) 시간제한적
3) 클라이언트에 헌신
4) 권위성
5) 통제적 관계
참고문헌
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실천론, 학지사, 2009
양정남, 사회복지실천론, 양서원, 2006 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 관계론과 면담론에 대한 정의와 개념
2. 관계의 조건과 기본원칙
3. 면담의 조건과 기본원칙
4. 관계의 기본 요소
4. 사회복지실천 면담의 종류
5. 사회
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5. 무단결석
6. 병이나 천대로 인한 신체적 결핍
Ⅵ. 학교사회사업가의 역할
1. 임상 전문가로서의 역할
2. 체계변화 전문가의 역할
Ⅶ. 학교사회사업의 경향
Ⅷ. 학교사회사업 실천방향
1. 학교중심접근방법
2. 기관중심접근방법
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전문적인 자질을 필요로 하며 시설아동들의 의식 개선 교육을 통해 일명 ‘시설병’으로부터 보호하고 전문화, 계획화된 교육프로그램을 구안적용할 때 복지시설의 운영이 현실화 될 것이다.
3) 지역사회연계 측면의 개선방안
(1) 업무체계의
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