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모델(unitary model)
· 유기체로서의 개인과 역동적인 사회관계 및 양자 간의 상호관계에 초점을 둔다.
· 사회체계, 사회학습과정모델에 기반한다.
· 사회복지사가 자원을 확보하고 활용하는 능력으로 사회가 변할 수 있음을 강조한다.
<참고
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개입기법
제4절 가족개입과정
제3장 집단사회사업
제1절 집단사회사업의 개념
제2절 집단
제3절 집단구성원
제4절 집단사회복지사
제5절 프로그램
제6절 집단역동의 이해
제7절 집단사회사업의 이론적 접근과 모델
제8절
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수혜자가 아동 개인이라기보다는 그 가족임을 분명히 하고 있다. 1. 교육재활의 개념
2. 특수교육의 경향
3. 전환교육
4. 우리나라 특수교육대상아동
5. 개별화교육프로그램
6. 통합교육의 지침
7. 조기중재
8. 가족중심 개입
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개입하게 되었다.
4) 지역사회
- 지역사회를 실천의 단위, 지역사회 수준에 개입하여 지역사회 주민에게 필요한 서비스를 제공, 지역사회 조건을 개선하고자 하는 것.
- 실천단위인 지역사회는 크게 지리적 조건에 의해 형성된 지역사회를 의
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개인에게 적용될 수 있을 뿐 아니라 기관의 인테이크 과정에 도입될 수 있고 지역사회의 취약인구집단이 가지는 욕구를 사정하는데 적용될 수도 있다. Ⅰ. 현재의 병과 개인력 사정
Ⅱ. 가족역동성과 가족기능 사정
Ⅲ. 사회지지망
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1. 가출청소년의 복지권 보장
2. 비행의 확대 및 재발방지
3. 가족기능의 회복 및 강화
4. 부랑아 방지
Ⅷ. 가출청소년 상담 사례
1. 사례 개요
2. 개입 과정
3. 결과
Ⅸ. 가출청소년의 대책
1. 제도적 차원
2. 실천적 차원
Ⅹ. 결론
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조건의 분석
5) 역동적 분석
3. 가족복지의 실천방법
1) 가족복지서비스의 정의
2) 가족복지서비스의 목적
3) 정책적 실천방법
4) 사회복지의 실천방법
4. 가족복지의 과제
1) 가족복지정책의 현황
2) 가족복지의 과제
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위기에 처해 있을 때 발생하기 쉽고, 점진적 스타일은 오랜 기간에 걸쳐 하나의 문화로 자리잡게 되는 특성을 띠게 된다고 하였다.
-21세기 리더십-
오케스트라와 같이 화합하고 조정능력을 발휘하는 리더십
대중으로부터 신뢰받고 조경받는
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개입 및 해결방안 제시보다는 내담자 스스로 해결방안을 말하고 선택할 수 있는 분위기를 조정해주고 그것을 실시함에 있어 조력자가 되어주어야 한다. 또한 본인이 진정으로 원하는 것이 무엇인지를 찾아 삶의 목표에 가족만이 아닌 자신의
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인지 이해하고， 이러한 의사소통이 어떻게 아동의 일상적 상호작용을 반영하는지 이해해야 함
→상징놀이와 아동의 삶 사이의 연관성을 이해하기 위해서는 훈련과 경험， 그리고 인내가 필요
참고문헌
아동복지 / 전남련 / 형설출판사
아
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