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가져다 우려가 많고, 이는 사회복지사 전체의 정체성 정립과 의욕을 상실케 만들 수 있다.
그래서 대안으로 제시한 것이 전문성 강화를 위한 보수교육이기는 하지만 이 역시도 사회복지의 다양한 분야 중 어느 부분을 얼마만큼 보수교육을 받
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전문성
3. 신뢰관계
4. 전문가의 재량적 판단
5. 전문가의 집단성
Ⅷ. 사회복지사의 기본적 윤리기준
1. 전문가로서의 자세
2. 전문성 개발을 위한 노력
3. 경제적 이득에 대한 태도
Ⅸ. 사회복지사의 전문성강화 방안
1. 사회복지사의
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전문직과 교육제도》, 도서출판 소화
이승은(2007)「대전지역 사회복지사의 전문직업의식과 직무만족에 영향을 미치는 요인」대전대학교 경영행정사회복지대학원 논문
권수진.2014.“한국사회복지사의 전문성에 관한 고찰”.석사학위논문,
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가)
공동체나 일반사회의 인가 혹은 승인 여부에 따라 전문직에 부여되는 권한과 특권이 다르다. 보통 전문가를 배출하는 자격이 있는 학교를 결정하여 권한을 주거나 자격시험을 관장하는 등 독립적인 권한을 부여한다.
· 윤리강령
사회적
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실천
2. 보편적 서비스의 실천
Ⅲ. 아동복지의 발전방향
Ⅳ. 직업으로서의 아동복지
1. 윤리적 딜레마 다루기
2. 비밀보장의 준수
3. 다른 전문가와의 협력
4. 아동의 옹호
5. 소진 다루기
6. 전문성 개발
참고문헌
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