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필요성
Ⅳ. 실업자복지대책의 현황과 문제점
Ⅴ. 실업자복지대책의 체계화
Ⅵ. 향후 실업자복지대책의 방향
1. 가족경제의 자가 충족 대책 마련
2. 집중 서비스체제 정비와 사례관리 프로그램의 도입
3. 실업 문제해결을 위한 네트워
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아동(특수아동)과 가정교육의 필요성
Ⅵ. 장애아동(특수아동)과 가정교육의 내용
1. 장애아동을 위한 치료 및 교육 프로그램의 변화
2. 장애아 지도에 가족참여 필요성
1) 치료, 교육 효과의 일반화
2) 협력치료, 교육자로서의 역할
3. 장애
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아동복지 배경
2. 사회복지와 아동복지제도
3. 아동복지와 아동복지서비스
4. 아동복지의 최근동향
Ⅱ. 미국의 장애인 복지정책
1. 미국의 장애인 복지
2. 미국의 장애의 정의
3. 미국의 장애인 법
4. 미국의 장애인 정책기구 및 전달체계
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아동복지법(1980)
5. 장애자 교육법(1975)
6. 무숙자보조법(1987)
7. 아동양육비 지원 일원화법(1988)
8. 가족보전 및 지원서비스법(1993)
9. 기타(미아보호법, 1984)
Ⅲ. 아동복지서비스의 전문성
1. 아동복지서비스의 전문성 접근 시도
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서비스가 제공되어야 할 것이다. 그리고 빈곤아동에 대한 기존의 지역사회 복지체계와 연계하여 종합적인 서비스를 제공할 수 있도록 뒷받침해야 한다.
4) 가족기능 강화 및 빈곤아동 발생 예방 대책 마련
- 빈곤아동은 부모의 부적절한 양육
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서비스의 지속성이 문제로 되고 있다. 여섯째, 사적 아동복지서비스 전달체계의 공통적인 문제점중의 하나가 비전문 인력에 의해 운영되고 있다는 문제점을 들 수 있다.
3. 아동복지정책제도의 개선방안
우리나라 아동복지정책을 Gilbert(2005)
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정책 및 서비스
1) 우리나라 미혼모 복지정책
2) 미혼모 복지서비스
5. 선진국의 미혼모 복지정책
1) 미국의 미혼모 복지정책
2) 영국의 미혼모복지정책
6. 미혼모 복지정책의 개선방안
1) 미혼모에 대한 사회적 이해 도모
2)
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아동이 있는 가족
5) 노인이 있는 가족
5. 우리나라 가족복지정책의 개선방안
1) 가족정책의 이념적 방향 정립
2) 다양한 가족에 대한 제도적 수용
3) 가족보호기능에 대한 지원
4) 가족정책의 행정체계의 구축
5) 복지서비스의 확충
6.
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도기(1960-1980)
4. 학교사회사업의 확립기(1980년대 이후)
Ⅲ. 학교사회사업가의 역할
1. 학교사회사업가의 역할과 업무내용
1) 지도력과 정책결정
2) 아동과 부모에 대한 개별사회사업 서비스
3) 아동과 부모에 대한 교육상담
4) 교사에 대한
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아동복지의 대상이 빈곤하거나 보호자가 없는 아동에서 문제행동을 하는 아동과 학대받는 아동으로 그 비중이 바뀌면서, 이러한 문제를 해결해야 할 인력도 보다 전문화될 필요성이 있다. 따라서 아동복지에 대한 학제간 연구, 다양한 실천
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