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사.
한국청소년상담원 www.kyci.or.kr
청소년복지론 / 이소회 외, 나남출판, 2007 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 실제적 생활지도의 목표
1) 생활지도의 직접적 목표
2) 생활지도의 간접적 목표
2. 청소년들의 생활지도에 있어서 중요성에 대한 나의 의
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Ⅰ. 서론
1. 사회체계란
2. 집단이란
3. 집단체계의 유형
4. 사회체계로서의 집단
5. 청소년 집단체계
- 청소년기의 특징 및 정신건강
6. 인간행동과 사회환경으로 본 청소년기
Ⅱ. 본 론
1. 청소년 집단의 문제
2. 청소년 자
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사회사업의 법적 근거 마련을 위한 제도적 장비가 필요하다. 전문상담교사제도가 초중등교육법에 규정되어 있듯이 교육부와의 협의를 통하여 학교사회사업도 초중등교육법에 근거조항을 마련해야 한다.
2. 관련 부서와의 행정체계 구축
교
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4) 청소년기본법
5) 모자보건법
4. 아동복지정책의 개선방안
1) 아동중심 보육사업 전개
2) 보육 행정의 전문화
3) 유아를 위한 보편적 보육의 기반 마련
4) 민간 보육 시설 지원 육성
5. 시사점
Ⅲ. 결론
IV. 참고문헌
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사자격증을 취득하는 것은 필요하지 않다고 본다.
제도도입의 시기
학교사회사업제도의 도입은 단계적으로 이루어져야 한다. 즉 사회사업전문가는 일정기간 연수를 받고 자원봉사자의 자격으로 참여하여 그 역할이나 기능의 효과성에 대한
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복지론, 유풍출판사, pp.182-183 pp.313-317
이용교, 한국청소년복지, 현학사, pp.13-27 pp.35-42 pp.145-146
이용교 외 8인공저, 청소년문제와청소년복지, 인간과 복지, 2002年, pp.61-73 pp.208-217
김성이, [사회복지학 분야에서의 청소년연구 동향과 과제], 한국
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복지론, 나남
2. 김연진 외 공저(2009), 아동복지의 이해, 태영출판사
3. 김미선 외 공저(2008), 유아교육개론, 창지사
4. 조성연 외 공저(2006), 영유아보육의 이해, 학지사
5. 공인숙 외 공저(2002), 영유아보육론, 교육과학사
6. 유가효 외 공저(2000), 보
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회-1995, 중앙일보사, 교육개혁과 청소년 자원봉사 활성화 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 청소년복지의 의의와 특징
Ⅲ. 청소년문제에 대한 책임주체 의식
Ⅳ. 청소년복지 증진을 위한 지역사회복지 활동의 필요성
Ⅴ. 청소년보호 활동의 현황과 문
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사회사업에 대한 관심과 연구, 개입과 실천이 활발히 전개되고 있기 때문에 앞에서 살펴 본 자료를 토대로 앞으로 학교사회사업을 통해 지향해야할 실천방안을 생각해 보고자 한다.
첫째, 학교 청소년을 대상으로 기본적인 욕구조사를 반드
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사회복지학 (양서원, 2000)
신사회복지개론 (정종우, 2000)
공공부조와 복지행정서비스 (채수훈, 2000)
현대사회문제론 (김영모, 2000)
사회복지학개론 (박종삼 외, 학지사 2002)
아동청소년복지론 (표갑수, 나남출판 2001)
남일재-사회복지학과교수 http
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