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적용한 가정과 수업이 학습 동기 및 학업 성취도에 미치는 여향”, 계명대, 2003
- 박준석, “가상인간 목표 설정을 위한 동기결정 기법”, 동국대, 2009
- 백석일, “조직구성원의 동기부여 활용방안에 관한 연구”, 중앙대, 2003
- 이종수, “행
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동기 모형을 적용한 가정과 수업이 학습 동기 및 학업 성취도에 미치는 여향”, 계명대, 2003
- 박준석, “가상인간 목표 설정을 위한 동기결정 기법”, 동국대, 2009
- 백석일, “조직구성원의 동기부여 활용방안에 관한 연구”, 중앙대, 2003
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동기부여는 조직목표를 지향하고 조직목표와 모순되지 않는 높은 수준의 질과 강도를 가진 노력을 기울이며 욕구를 충족시키는 과정이라 할 수 있다.
Ⅳ 참고자료
- 김경숙, “ARCS 동기 모형을 적용한 가정과 수업이 학습 동기 및 학업 성취
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학업 성취에 영향을 준다고 보기보다는 그것이 학습활동 참여 동기에 영향을 주고 그 결과로 학업성취를 가져온다는 것이다. 따라서 교사는 학업성취 결과가 학생 자신의 자발적 노력의 산물이라는 것을 부단히 지각하게 만들고 학습 분위기
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편입 방안. 한국보건사회연구원.
윤병식 외. 1999. 사회보험 통합관리체계 연구. 한국보건사회연구원.
윤진호정이환 외. 2000. 비정규노동자와 노동조합. 전국민주노동조합총연맹
오근식 외, 1998. 사회보험 통합 방안 연구. 국민연금관리공단연
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동기유발 모델의 효과 측정, 이화여자대학교, 교육공학 연구 제 10권 제1호, P135~155
- 박천환·박한숙(2003), 켈러의 ARCS 동기화 모델의 적용이 초등학교 학생의 자아개념과 학업성취에 미치는 영향, The journal of Elementary Education2003, Vol. 16, No. 2, pp. 2
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동기 및 학교적응간의 관계, 홍익대 교육대학원 석사논문
▷ 김혁숙 외 2명(2002), 교육방법론, 학문사
▷ 성우연(1999), 학습동기와 및 학교적응과 학업성적간의 관계, 홍익교육대학원
▷ 여광응 외(2004), 학교학습 극대화를 위한 교육심리학, 양
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동기에 관한 연구. 선문대학교 사회복지대학원 석사학위논문.
(4) 최문철(2010). 중학교 학급형태에 따른 체육수업의 성취동기가 수업 만족도에 미치는 영향. 강원대학교 대학원 석사학위논문.
1. 연구의 필요성 및 목적
2. 연구의 문제
3.
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동기 성학대 발생과 배경요인”,한국사 회복지학, 60(2), 2008.
허경미, “아동성범죄자의 재범억제방안에 관한 연구”, 한국경찰학회보, 10(3), 2008.
3. 인터넷 사이트
http://www.korea1391.org.(중앙아동보호전문기관)
http://stat.mw.go.kr. (보건복지가족부)
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회복,「해방기 문학비평 연구」,동국대학교 대학원 박사학위논문,1992. Ⅰ. 序論
Ⅰ-1. 연구목적 및 연구사 검토
Ⅰ-1-1. 연구목적
Ⅰ-1-2. 연구사 검토
Ⅰ-2. 연구 범위와 방법
Ⅰ-3. 作家 生涯
Ⅱ. 本論
Ⅱ-1. 식민지 시대의 金東里
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