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학과.
이은성 (2003), 학교 집단 따돌림의 원인과 대책에 관한 연구, 단국대학교 행정법무대학원.
김주연 (2004), 학교 내 집단 따돌림 예방에 관한 연구, 단국대학교 행정법무대학원. 서론
1. 연구하게 된 동기
2. 연구의 필요성
3. 연구의
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대학원 [방통대 교육학과 3학년 성인학습 및 상담론 공통] 행동주의 학습이론, 인본주의 학습이론, 사회학습이론, 구성주의 학습이론을 비교·설명하고, 각 이론이 성인학습에 공헌 또는 시사하는 바를 논하시오.
<목 차>
Ⅰ. 서론
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대학원 [방통대 교육학과 3학년 성인학습 및 상담론 공통] 행동주의 학습이론, 인본주의 학습이론, 사회학습이론, 구성주의 학습이론을 비교·설명하고, 각 이론이 성인학습에 공헌 또는 시사하는 바를 논하시오.
<목 차>
Ⅰ. 서론
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대학원 1988학년도 석사학위 청구논문
사회사업학과 박영희 ( 5p ～ 69p )
˙ http://cafe.naver.com/social86
˙˙ http://blog.naver.com/linaboprub/80024949254
*목 차
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 정신역동모델의 정의
1. 역동이란?
2. 정신역동모델의 개념
Ⅲ. 정신역동모델의 등장배
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학과 학제 일원화 급물살’
◎ 다음 신문 http://www.daum.net/
2005년 12월 26일 ‘국회정부의료계 학제개선 공감대 형성’
2006년 2월 21일 ‘간호사 면허 학사학위 소지자만 응시 가능해지나-고경화의원 입법 발의’
2006년 2월 22일 ‘간호사, 최소 4년
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학업 동기가 부족한 학생
2) 부모에게 적절한 강화(자녀교육, 자녀통제)를 받지 못한 어린이가 등교거부를 한다.
3) 교사의 잘못된 훈육(벌)
4. 행동주의 이론에 입각한 치료 혹은 해결방안을 사례를 들어 구체적으로 작성
1) 김양 사례
2) 김
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학과나 전공별 모집으로 환원하는 것이 필요하다. 다만, 학과나 전공별로 신입생을 선발한 후 학생들의 진로 변경 가능성을 열어놓기 위해서 부전공, 복수전공, 전과, 편입학 등을 활성화시킴과 동시에 상황에 따라 학과나 전공별 정원에 대
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/2017(6), 2017., 160-160, 한국문화융합학회
정효경,이승희, "플립러닝 학습법이 대학생의 자기 주도적 학습능력, 비판적 사고성향, 학습 동기, 학습 만족도에 미치는 효과", 대한치과기공학회지/39(3), 2017., 171-177, 대한치과기공학회
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대학원 논문
이경화(2001), 언어의 사회적 상호작용을 격려하는 국어과 협동학습 방안, 학습자중심교육학회 학술발표대회 자료집
정문성(1994), 사회과 학업성취에 대한 협동학습의 효과 연구, 서울대학교 대학원 박사학위논문
존슨 데이비드(20
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학업과 관련된 질문입니다.
SQ8. 귀하의 현재 현재 학년은?
①1학년 ②2학년 ③3학년 ④4학년
SQ9. 귀하의 현재 다니시는 학교에 언제 입학 또는 편입을 하셨습니까?
①2022년 ②2021년 ③2020년 ④2019년~
SQ10. 귀하의 하루 평균 학습 시간은?
①1시간
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