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돌리고, 태어난 그대로인 자연아(自然兒)로 하여금 현실세계 속을 걷도록 함으로써, 사회와 인간 간의 깊은 상대관계를 알아내려고 하였다. 이 주제는 루소에 의해서 더욱 추구되었으며, 《인간 불평등 기원론》(55) 《신(新) 엘로이스》(61) 《
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역사학의 인문학적 특성에 주목하여 역사와 문학 간의 관련성에 대해 관심을 갖는 학습 방법을 찾게 되었다. 그 결과 역사학습에서 역사적 사실과 문학적 상상력을 함께 갖춘 글쓰기의 교육적 의의가 강조되고 있다.
※ 학습만화와 세계의 역
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중요한 의미를 가진다.
3. 시사점
『세계의 역사』의 제1장 「중국 문명의 형성과 통일제국의 출현」과 제4장 「현대 중국의 전개」를 통하여 살펴본 중국의 역사적 흐름은 한국을 포함한 동아시아, 나아가 세계 전체와 긴밀하게 연결되어 있
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고자 한다. 강의와 교재를 중심으로 위에서 생각해본 방법들을 적용하며 학습한다면 이번 학기가 끝났을 때 세계의 역사에 대해 나름대로 정리된 견해를 가질 수 있으리라 확신한다.
참고문헌
- 박구병 외(2019). 세계의 역사. 한국방송통신대
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역사적 배경은 나에게 모험과 도전의 가치를 일깨우며, 새로운 지식을 추구하고 미지의 영역을 탐험하는 용기를 심어준다. 나는 이러한 역사적 사건을 통해 인류가 어떻게 끊임없는 탐구와 도전을 통해 세계를 변화시켰는지 이해하며, 이러
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