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자료
- 김현미, “자율성 관련 동화를 활용한 유아 주도적 극화활동이 유아 자율행동에 미치는 영향”, 한국교원대, 2010
- 이현주, “그림책을 활용한 통합적 미술 활동 프로그램 개발”, 대구교육대, 2007
- 안지혜, “그림동화책을 활용한 통합
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주제와 관련된 사진과 그림을 벽면이나 가리개 등의 공간에 전시함으로써 유아들의 관심과 흥미를 이끄는 관찰 자료로 활용할 수 있다.
유아들은 교실 내 또는 실외의 흥미 영역에 마련된 교재ㆍ교구 등을 가지고 자유선택활동을 즐긴다. 가
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주제와 관련된 사진과 그림을 벽면이나 가리개 등의 공간에 전시함으로써 유아들의 관심과 흥미를 이끄는 관찰 자료로 활용할 수 있다.
유아들은 교실 내 또는 실외의 흥미 영역에 마련된 교재ㆍ교구 등을 가지고 자유선택활동을 즐긴다. 가
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교육 – 실험
4) 실종 및 유괴 예방교육 – 역할극
- 목 차 -
I. 서 론
II. 본 론
1. 편식 예방교육
2. 스마트폰의 장단점
III. 결 론
참고문헌
** 함께 제공되는 참고자료 한글파일 **
1. 실종 및 유괴 예방 교육 – 역할극.hwp
2.
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활동 <우리 동네 깨끗 도우미가 되어 봐요>
유아 언어 교육
-이야기 나누기(돼지 독감과 감기)- Ⅰ. 서론
-주제 선정 이유
Ⅱ. 활동계획
1.주제 주요 개념과 주제 망
2.계획 전 고려된 점
3.활동계획안
Ⅲ.활동 내용
1.활동 실행
2.
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유아 수학 교육의 교수 원리
수학 활동 영역 및 다른 흥미 영역에서의 작업, 정리정돈, 간식, 실외놀이, 노래 부르기, 이야기나누기 등 교실에서의 매일 활동 시간대에서 자연적으로 유아의 주변 상황과 관련하여 수학적 활동이 이루어지도록
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주제와 관련된 사진과 그림을 벽면이나 가리개 등의 공간에 전시함으로써 유아들의 관심과 흥미를 이끄는 관찰 자료로 활용할 수 있다.
유아들은 교실 내 또는 실외의 흥미 영역에 마련된 교재ㆍ교구 등을 가지고 자유선택활동을 즐긴다. 가
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활동 자료로 제작하여 활용하기도 한다.
- 참고 자료
박성익 저(2011), 교육방법의 교육공학적 이해, 교육과학사
백영균 외 공저(2009), 교육방법 및 교육공학, 학시자
박남숙, 안은정, 유아교수매체의 이론과 실제, 공동체, 2010.
강영삼 외 공저(20
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교육형
5. 자료 해석형
6. 주제 탐구형
7. 게임형
1) 토론 학습
2) 문제해결 학습
3) 모델링 학습
Ⅲ. PBL(프로젝트수업, 프로젝트학습)의 이론적 기초
1. 의미
2. 목적
3. 특성
Ⅳ. PBL(프로젝트수업, 프로젝트학습)의 역사적 배경
1. 프로젝
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비교
Ⅱ. 나를 알고 존중하기 범주와 관련된 좋은 그림책
1. 그림책 소개
2. 그림책의 문화적, 미술적 특징 분석
1) 문학적 특징
2) 미술적 특징
Ⅲ. 반응중심문학교육
1. 목적
2. 특징
3. 언어반응활동 계획안
참고문헌
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