|
장애인그룹홈의 역사
Ⅴ. 장애인그룹홈의 일반적 경향
1. 생활지도교사
2. 운영주체
3. 장애인그룹홈의 전문성
Ⅵ. 장애인그룹홈의 협력관계
1. 부모, 가족과의 관계
2. 지역사회와의 관계
Ⅶ. 장애인그룹홈의 효과
Ⅷ. 장애인그룹
|
|
|
신희선 외 편저
- 아동간호학총론, 壽文社, 1999, 김미예 김수옥 김태임 신순식 정경애 조갑출 권인수 김은경 송인숙 안영미 정승은 최미혜 Ⅰ. 건강력 작성
Ⅱ. 신체검진
Ⅲ. 발달사정
Ⅳ. 영양 사정
Ⅴ. 임상 검사
Ⅵ. 참고문헌
|
|
|
아동복지시설의 기능 변화
5. 청소년 문제의 예방과 대책
6. 장애아동의 조기진단과 치료
7. 부모교육의 강화
8. 아동 청소년을 위한 건전한 생활환경과 과외활동 시설의 확충
☀ 비행예방을 비롯한 학교사회사업의 확대방안 ☀
1.
|
|
|
장애
(2) 정서장애
(3) 우울증
(4) 자해행동과 자살
(5) 낮은 자존감(poor self-esteem)
(6) 공상(daydreaming)
(7) 수줍음(shyness)
(8) 지나친 긴장과 불안
(9) 완벽주의(perfectionism)
(10) 학교 공포증(school phobia)
(11) 행동장애
2. 자
|
|
|
아동의 성장과 그들의 신체적, 정서적, 지능적 능력의 한계와 정서적 욕구를 알도록 한다.
·스트레스 처리방법
·성장기에 부모로부터 상처받은 것을 새로운 차원에서 이해한다.
·부부관계 개선, 가족상호간의 정서적 지지를 하도록 교육한
|
|
|
프로그램이 아동의 학교 부적응 행동에 미치는 효과 |작성자 신재균
-소아 청소년 상담센터 http://e공감.kr/
-인천광역시 남부교육청 위센터 http://nambu.ice.go.kr/wee_center/main/main.htm-
-전북 교육청 교수 학습 자료실
-http://cafe.naver.com/purebrides/53
|
|
|
아동복지연구회, 학문사
사회복지정책론 - 박정호, 학지사
사회복지정책론 - 송근원, 김태성, 나남출판
아동복지 제도모형의 비교연구 - 오정수, 사회과학연구 제16권
한국아동복지정책과 관련법에 관한 연구 - 도미향, 한국가족복지학 제9권
|
|
|
실수를 줄여나가는 것으로
실수시 추가과제 제시하는 방법과 병행하면 효과적
또래 교사 = 또래에게서 가지는 효과 1. 정서 및 행동장애의 정의
2. 정서 및 행동장애의 원인
3. 정서 및 행동장애의 특성
4. 정서 및 행동장애아 교육
|
|
|
프로그램 운영을 통한 중학생 정신건강 증진 시범학교 운영계획서, 2008
오경자, 송동호, 하은혜, 청소년 정서장애의 조기발견 및 정신건강 서비스 연결체계 모형 개발 (연세대학교 건강증진기금 연구사업 보고서), 2003
김기태 외, 학교부적응
|
|
|
아동성폭력 피해가족 모임(http://www.c112.or.kr/) 1. 들어가며
2. 성폭력의 정의와 단계
2.1 성폭력의 정의(아동 성폭력의 정의 포함)
2.2 성폭력이 이루어지는 단계
3. 성폭력 피해 아동의 실제 기사자료와 사례
3.1 최근 기사자료
3.2
|
|
메뉴펼치기
