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감각통합치료를 통한 치료효과의 기대
IV. 감각방어
1. 감각방어(sensory defensiveness)
2. 감각방어의 원인
3. 감각방어의 유형
4. 감각방어의 평가
5. 감각방어의 치료
V. 감각통합증진활동
1. 아동지도
2. 감각통합 증진 활동
VI. 맺는말
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부모에게 대하듯 자신의 부모에게도 정중하고 사려깊게 대함
참고문헌
이경순 외(2007). 정신건강간호학. 현문사 Ⅰ. 아동 정신간호
01. 아동의 특성
02. 아동 간호사정
03. 정신지체
04. 전반적 발달장애의 종류와 특징
05. 반응성
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아동보다 놓은 점수를 얻었다.
· 지진아로 인식되던 아동들이 중간 정도의 성적을 얻었다.
· 분열적 행동이 감소하고 자녀들의 수용능력이 증가되었다.
그러나 부모나 자녀들의 교육적 효과에도 불구하고 Doherty와 Ryder(1980)는 PET 프로그램을
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장애아동 체육 교실 등
연락처 : ( 02 ) 507-6319~22
전 송 : ( 02 ) 507-6318
e-메일 : nana0830@hotmail.com
홈페이지 : www.gcwelfare.or.kr
소재지 : 경기도 과천시 별양동 1-17 과천타워 3층
교통편 : 과천종합청사역 2번 출구
* 프로그램 내용 *
* 프로그램 활동명 :
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교육문제
4) 성문제 및 건강문제
5) 약물남용문제
6) 비행문제
7) 가정 및 학대 문제
4. 가출청소년의 실태와 대책
1) 가출청소년의 실태
2) 가출청소년을 위한 현행 사회적 지원체계의 문제점
3) 가출청소년을 위한 사회적 지원
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요소
5.대인 관계
6.신변 처리
7.생산성
8.여가 생활
Ⅴ.치료
1.감각 통합 치료
2.지각-운동 프로그램
3.대인관계
4.생산성
5.여가활동
6.부모교육
7.행동수정
8.미술치료
9.놀이치료
10.약물치료
Ⅵ.예후
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발달단계, 보청기 사용법, 여러 가지 의사소통 양식 등이다.
부모가 아기에게 웃어 주고 말해 주며, 어루만져 주면서 기매하고 주의를 기울이면 아동의 발성이 강화된다는 사실도 가르친다.
청각장애 아동을 위한 취학 전 교육 프로그램에는
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아동은 가족 특히 부모(보호자)와 분리해서 생각할 수 없는 존재이기에 아동의 복지는 가족복지와 분리하여 생각할 수 없다. 더욱이 장애아동의 양육과 돌봄의 강도와 사회 경제적 비용은 비장애아동에 비해 매우 크므로 그 가족의 양육기능
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장애아동 자신이 긍정적인 정체성을 갖도록 체계적인 교육프로그램이 필요할 것이며 아동자신이 대인관계 ,사회적 관계에서 소극적이고 부정적일 경우에 지속적인 지원도 필요하다 생각된다.
2) 제 언
연구의 결론에 따라 몇 가지 제언을 하
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아동의 언어적 능력에 크게 의존하지 않고, 또한 병인론에 치중하지 않기 때문이다.
참고문헌
김동성(1994) / 발달장애아 임상지도 / 서울: 홍익재
김영희(1990) / 유아기 아동의 사회적 놀이 발달에 관한 연구 / 원광대학교 교육 대학원 석사학위
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