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장애아동의 경우는 나이가 한 살이라도 어릴 때 재활 등의 특수교육을 받아야만 일반아동과 같이 생활할 수 있게 도울 수 있다. 그러나 저렴한 복지관에서 서비스를 받기란 하늘의 별따기이다. 따라서 부모님들은 비싼 사교육비를 감수하고
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아동이 올바르게 성장하고 발달해서 사회의 구성원으로서 자질을 갖출 수 있도록 지원해야 할 것이다.
4. <참고 문헌>
김태현전길양이영자임선영. 현대가족 복지
김성경 김혜영 최현미.아동복지론.양서원
배태순. 입양의 이해와 입양의
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아동복지법. 2000.
http://www. welfare. net
http://www. moleg.go.kr/
. assembly.go.kr
***<부록>***
1. 판례
2. 아동복지법(2000.1.12) I. 서론
II. 본론
1. 한국 아동복지법의 발전과정
1) 고려시대와 이조시대의 아동복지의 발달
2) 일제시대 - 조선감화
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과정
3. 조기 개입의 중요성
3. 가족지원체계의 구성
1. 가족 지원 프로그램
2. 전문가와의 협력
3. 지역 사회 자원
4. 가족의 역할과 중요성
1. 정서적 지원
2. 일상 생활의 관리
3. 자녀의 발달 지원
5. 결론
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교육, 관련 기관 간의 연계 및 지원, 청소년 가족에 대한 상담
과 교육을 하고 있다. 1. 서론 - ① 아동복지의 개념 및 관점
② 청소년복지의 개념 및 특성
2. 본론 ? 아동·청소년 문제 - 사례 ① - 성폭력
사례
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장애유아를중심으로, 발달장애아동 관 련 전문가 교육. 한국어린이육영회부설 치료교육연구소.
최민숙(2002). 장애아동 교육을 위한 가족참여와 지원. 학지사
최보가·송혜영(2005). 장애유아 통합보육을 위한 보육교사, 부모의 요구도와 지역사
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부모 역할에 대한 교육, 집단치료, 가족치료, 가정 방문과 직접적 도움을 주는 것. 미국은 부모 집단 치료, 부모 보조원 프로그램, 응급전화, 위기유아원일시 위탁소주간 보호소, 부모역할 교육 등을 통해서 진행하고 있다.
③부모 교육: 아동
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부모 역할에 대한 교육, 집단치료, 가족치료, 가정 방문과 직접적 도움을 주는 것. 미국은 부모 집단 치료, 부모 보조원 프로그램, 응급전화, 위기유아원일시 위탁소주간 보호소, 부모역할 교육 등을 통해서 진행하고 있다.
③부모 교육: 아동
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장애를 가진 사람 및 가족의 사회심리적 지지 및 양육기술 등을 지원하는 일
대상 : 장애를 가진 사람 및 가족
내용 : 부모역량강화, 형제역량강화, 부모가 장애인인 가정의 자녀지원, 부모교육,
주간활동(보호) 등
나) 직업지원 프로그램
장
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발달 단계
3. 사회복지실천의 목적
IV. 사회복지실천에서의 적용
1. 적용 역역
2. 사회복지사와 클라이언트와의 관계
3. 심리사회적 조사
4. 심리사회적 사정
5. 사회복지사의 역할
6. 심리사회적모델의 개임과정
V. 심리사
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