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가정의 발생예방을 위한 가족기능의 지원강화
(2) 정서적 지지 및 상담 서비스 지원
(3) 결연사업의 활성화
(4) 가정조성 서비스제도(home make service)의 도입
Ⅳ. 제언
1. 한부모 가족 지원 강화
2. 위탁, 그룹홈 제도 확대
3. 자립지원확대
4. 결연
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가족원인 점등의 가정폭력의 특수성을 감안한 여러 가지 법절차와 법기술 을 도입한다.
결론
현재 우리사회에는 수많은 폭력들이 비일비재하게 일어나고 있다. 그 잔인한 폭력들이 사랑의 이름으로, 교육의 이름으로, 정의의 이름으로, 그
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가족을 내적 기능의 상대적 항상성을 유지하는 동질 정체 단위로 보고 이 같은 변화에 저항하는 단위로서 가족을 이해한다. 예를 들면, 잦은 부부싸움이 발생하는 가정에 한 자녀에게 증상행동이 나타나고 그 증상행동으로 부모는 싸움을 그
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아동학대의 현황
1. 신고 현황
2. 피해아동 현황
3. 학대자 현황
4. 아동학대 발생 장소 및 발생 빈도
Ⅴ. 아동학대의 영향과 대처방안
1. 아동학대의 영향
2. 아동학대의 대처방안
Ⅵ. 결 론
※. 참고문헌
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P 176~180, ‘
맞벌이가정의 가족문제 한국가족학연구회’ P83~85, P235~243,
‘가족문제론 이영숙, 박경란, 전귀연 공저’,
한국 가족문제 -진단과 전망 (한국가족학회 편), 한국가족관계의 문제- 방황하는 자녀, 소외된 노인- 한남제 등 없음
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정의하였다.
학교폭력의 원인으로 첫째, 개인요인에서 폭력행위를 하는 학생에게 가장 많이 나타나는 개인적 특성 중 가장 많이 차지하는 것이 공격적 성격장애이다. 둘째, 가정요인으로 부모-자녀간의 관계, 부모의 양육태도, 가족 구성원간
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부모를 대상으로 하며 연1회 6시간이상 교육을 이수하여야 한다. 그 내용으로는 위탁보호자의 역할과 의무, 아동문제행동의 대처방법 및 양육기술훈련, 효과적인 부모자녀 관계 및 대화기술 (친자녀 및 위탁아동), 친가정에 대한 이해, 양육사
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1) 정의
2) 진단기준
3) 장애발생 관련 요인
4) 장애를 예방하기 위한 요소와 중재방법
2. 적대적 반항장애
1) 정의
2) 진단기준
3) 장애발생 관련 요인
4) 장애를 예방하기 위한 요소와 중재방법
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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가족체계의 변화 요인
6) 가족 생활주기와 발달과업
2. 사회체계로의 가족
1) 체계로서의 가족
2) 사회체계로서 가족의 특징
3) 새로운 가족체계의 등장 - 어린부모가족(리틀맘)
(1) 리틀맘의 정의
(2) 리틀맘의 생성원인
(3) 리틀
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발생 원인
1. 정신병리적 관점
2. 발달론적 관점
3. 사회문화적 관점
4. 생태학적 관점
5. 개인적인 요인으로서 부모의 아동의 특성
Ⅳ. 아동학대 현황
1. 아동학대 신고 현황
2. 아동학대 유형별 현황
3. 피해아동의 성별 및 연령 현황
4.
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