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. 학지사 CH3. 청소년의 정서발달
1) 청소년기의 정서
2) 청소년의 자아정체감
3) 청소년의 사회인지
CH4. 청소년의 심리사회적 발달
1) 청소년의 심리사회적 발달 특성
2) 스트레스
3) 청소년 우울
4) 청소년의 자살
5) 청소년의 사회성
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가족성원의 익숙한 교류유형을 방해하는 것이다. 차이의 강조는 치료자가 가족성원간에 존재하는 태도의 상이점을 강조함으로써 협력체계를 이룬 교류유형을 분해시키는 것이다. 잠재적 갈등의 표면화는 치료자가 가족성원간의 협력관계
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스트레스와 대처(직접적 대처)
5) 스트레스와 대처(방어적 대처)
4. 이상행동
1) 정상행동
2) 이상행동
5. 정신장애
1) 정신장애의 정의
2) 정신장애의 분류
3) 불안장애
4) 기분장애
5) 정신분열증
6. 심리치료
7. 인간관계와 정신건강
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스트레스와 정신건강
Ⅲ. 일상에서의 정신건강
1. 인간발달과정
2. 가정환경
Ⅳ. 학교에서의 정신건강
1. 물리적 환경
2. 심리적 환경
1) 교사와 학생의 관계
2) 교우관계
3) 학업성취
4) 시험불안
3. 학교에
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대처벌규정
3. 기관현황
결 론
1. 아동학대의 문제점
2. 아동학대의 대책방안
1) 아동학대의 개념 정립
2) 아동학대의 발견과 신고의 의무화
3) 아동학대 관련 서비스 제공 전담 사회복지기관의 육성
4) 아동학대 예방 전문단체의 육성
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관계기술 척도
복지관 자체조사
사전사후설문조사
분기별
장애청소년 가족의 관계가 개선된다.
-가족기능평가척도
복지관 자체조사, 상담일지
전화상담, 인터넷상담, 대면상담
분기별
장애청소년 부모의 양육부담이 경감된다.
-프로그램 만
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가족모임 - 알코올 중독이라는 병에 대한 정확한 이해와, 환자의 단주를 위해 가족과 친구들이 무엇을 어떻게 도와야 하는지에 대한 직접적인 도움을 드리기 위한 모임.
가족교육 - 환자가 재발하지 않고 사회에 잘 적응해 나가기 위해서는 가
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가족과 함께하는 시간들을 될수록 많이 마련해야 합니다. 가정교육은 훌륭한 학자나 존경받는 인간을 만드는 것이 아니라 인간이 이 세상을 살아가는데 있어서 긍정적이고, 지혜롭게 건강하게 살도록 사랑과 이해를 가르치는 것입니다. 부모
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관계 회복과 사회적 관계를 형성할 수 있도록 할 것이다. 둘째, 문제 상황에 대처할 수 있게 될 것이다. 셋째, 오랜 투병생활로 인해 가족들이 겪는 어려움과 스트레스도 경감될 것이다.
의료사회복지사는 C't와 가족들에게 필요한 지원이 무엇
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학교폭력 가해학생의 특성
5. 학교폭력의 실태와 대책
1) 학교폭력의 실태
2) 학교폭력의 대책
(1) 학교폭력에 대한 시각전환
(2) 환경적 대책
(3) 학교폭력 가해 및 피해청소년을 위한 대처방안
Ⅲ. 기관사례 - 학교폭력피해가족협의회
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