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프로그램
부모역할의 준비에 대한 요구의 인식은 실제적인 요구와 더불어 학문적으로도 부모교육의 영역이 전문영역으로 부각되어 1970년대 이후 다양한 부모교육 프로그램이 확산되었다. 그리하여 각각의 다른 철학적인 배경과 발달이론에
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교육기관에서는 부모교육을 보다 효율적으로 하기 위해 그 실정에 알맞도록 다양한 활동내용이나 방법을 구상하여 체계적이고 일관성 있게 실천하도록 한다.
5. 미래 부모교육 프로그램의 방향
미래의 부모교육 프로그램은 부모들에게 전문
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교육의 형태인 STEP(Systemmatic Training for Effective Parenting ), PET(Parent Effectiveness Training), PAT(Parents Are Teachers) 등의 부모교육 프로그램들은 10-20명 사이의 소집단 부모를 대상으로 이루어진다. 이러한 전문 부모교육 프로그램은 교육목표, 교육내용,
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역할
(1) 프로젝트 준비단계에서의 교사의 역할
(2) 프로젝트 시작단계에서의 교사의 역할
(3) 프로젝트 전개단계에서의 교사의 역할
(4) 프로젝트 마무리단계에서의 교사의 역할
4. 내용정리 및 마무리
참고문헌
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이론 등 인간발달에 관한 이론과 상호작용론에 기초를 두고 있다는 점에서 발달적 상호작용 프로그램이라고 부른다.
뱅크 스트리트 프로그램의 교육내용은 유아의 능력, 흥미, 요구, 그리고 사전경험으로부터 출발해 통합적인 학습 경험을
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부모 교육 참여는 교사(학교)와 부모의 협력적 관계가 무엇보다 중요한데 교사가 빠져 있다. 교직 교육과정에 반드시 부모와의 파트너십을 구축할 수 있는 내용이 있어야 하며 현직교사들의 적극적 참여를 이끌어낼 수 있는 방안들도 모색되
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교육기관이 참여하지 않기 때문에 전문성은 떨어지지만, 부모들이 자발적으로 참여한다는 점에서 적극적인 정보 공유가 이루어지는 장점이 있다. 최근에는 인터넷을 통한 부모회가 다양하게 이루어지고 있다. 유안진, 「부모교육의 이론과
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이론 : 관점과 쟁점 / 유계숙 외 저 / 하우 / 2013
현대사회와 가정 / 허혜경, 박인숙 외 1명 저 / 동문사 / 2017
가족생활교육 / 정현숙 저 / 신정 / 2016
가족과 젠더 / 정영애, 장화경 저 / 교문사 / 2010 I. 부모교육 목적
II. 부모교육 내용
1. 아
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부모교육을 실시하는 장소에 따른 문제
부모교육을 실시하는 장소(WHERE)에 따른 문제로써, 맞벌이 부모들이 바쁜 생활을 하고 있기 때문에 그들이 부담 없이 참여할 수 있는 장소를 선정하는 일도 쉬운 일이 아니다.
4) 부모교육의 내용과 목적
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부모교육 프로그램
가족특성별로 개발된 부모교육 프로그램은 각 가족의 현실적인 문제 상황을 부모교육 내용에 담아 그에 따른 대처방안모색을 도와야 한다(김길숙, 2017). 따라서 한부모가족 자녀의 성장발달 시기에 맞는 부모역할훈련이
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