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유아 교육진흥법의 시기 : 1982년-1990년
3) 영유아보육법 시기 : 1991년-현재
Ⅳ. 보육서비스 제도
1. 영유아 보육법
2. 보육서비스 전달체계
1) 행정체계
2) 지원체계
3. 보육서비스의 형태
1) 보육시설의 설치와 운영
2) 보육시설
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가정의 개념
2. 다문화가정의 현황
3. 외국의 다문화가정 정책
(1) 일본
(2) 캐나다
(3) 호주
4. 국내 다문화가정의 문제점
(1) 가족의 문제
(2) 외국인 부모의 문제
(3) 자녀의 문제
(4) 정부/기업 정책 지원의 문제
5. 국내 다문화가정
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부모의 대리인으로서의 역할을 충실히 이행할 수 있도록 전문적인 교육이 요구된다. 또한 영유아보육서비스에서 나타나는 아동들의 애정결핍과 같은 문제점들을 해결하기 위해 가정보육시설에서 영아보육이 확대될 수 잇도록 유도하는 한
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영향력을 잘 생각하여 아이들의 인격을 존중 해 주며 아이들에게 교사의 학습만을 강요할 것이 아니라, 창의적인 학습활동과 올바른 사고의 형성을 위한 여러 가지 프로그램들을 개발하여 앞으로 우리나라의 기둥이 될 아이들의 발달에 있어
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앞으로 나 자신을 자꾸 못하는 쪽으로 생각하지말고 이책을 통해 용기를 얻어 누구보다도 훌륭한 나도 멋진 선생님이 될 것이다. 책머리에
01 선생님 준비하기
02 아이들과 친해지기
03 학부모와 친해지기
04 지역사회와 친해지기
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가정생활을 구분한다.
- 신체적 환경상의 사소한 속상함을 제거한다.
o 다른 보육시설이나 유아교육기관을 방문해 본다.
o 기타
- 자기 주장이나 사고방식 바꾸기, 낙천적 인생관(예 : 유머 감각 유지) 갖기, 긴장을 풀고 편한 마음으로 살아
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부모와 친구 및 교사들을 집단적으로 조직하여 적절한 프로그램을 가지고 그 해결을 시도하게 되는 것을 말한다.
- 유아교육 및 보육기관, 아동상담소, 놀이치료실, 병원 등의 아동복지 관련기관에서 아동복지전문가에 의해 실시된다. ---
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교육 내에서의 교육성취에 큰 영향을 끼친다고 밝힘(민미희, 2015, 재인용).
○ 사회정서적 문제
- 민선옥배지희(2014)는 영유아에게 여러 가지 병리적 현상과 발달의 불균형을 초래할 뿐만 아니라 부모들에게는 경제적 어려움을, 사회에는 계
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유아교육 기회의 확충, 다양한 재능을 육성하는 영재교육기관의 설치, 단선적인 현행의 학제를 복선적 학제로의 전환, 학점 은행제 또는 사이버 학교 등과 같은 열린교육체제 등을 확대할 필요가 있다.
⑤ 가정의 유능한 주부 인력을 어린이
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가정, 교육기관, 지역사회에 바람직한 변화 및 장애아동 교육의 효과를 증대시키기 위한 부모교육의 중요성이 강조되고 있다.
참고문헌
신현기 외(2007), 특수교육의 이해, 교육과학사.
위성미(2003), 장애학생 부모교육 프로그램 구성을 위한 부
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