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사업
④. 한 부모 가정 아동의 자존감
형성을 위한 방과 후 프로그램
3. 법제도의 개선
ⓛ. 세법개정
②. 이혼관련법 제도 개정
③. 이혼가정 아동을 위한 사회복지 실천
Ⅱ. 결론 및 제언
․ 참고문헌 및 자료
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만, 다른 집단의 일에는 무관심하다. 사회를 하나로 묶어나갈 방법이 점점 사라지고 있다.
페스탈로치는 그의 사회 교육론에서 교육을 통한 민중의 역사의식 함양과 지역 간, 계층 간의 화해의 중요성을 주장한다. 그는 교육을 통해 각 계층의
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교육론, 서울 : 형설출판사.
장기근 외 1인 역(譯)(1986), 대학.중용.효경, 서울 : 평범사.
장기근 외 7인 역(譯)(1986), 논어, 서울 : 평범사.
장기근 외 7인 역(譯)(1986), 맹자, 서울 : 평범사.
장태영(1994), 자랑스런 나의 생활, 대구 : 대일, 1994
한국교육
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만으로는 근원적인 해결이 어렵다. 집단 따돌림을 학교만의 문제가 아니라 사회문제로 인식하고 사회와 가정, 그리고 학교가 공동으로 노력할 때 진정한 치유가 시작된다고 할 수 있다.
<참고문헌>
한준상, 2006, 집단따돌림과 교육해체,
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등장한 폭력성
(3) 범죄 재연 프로그램에서 등장한 폭력성
4. TV 속 폭력성이 청소년에게 미치는 영향
(1) 모방 효과
(2) 보강 효과
(3) 둔감화 효과
5. 방향 제시 및 결론
(1) 정책적 차원
(2) 산업 차원
(3) 사회운동 차원
6. 나가는 말
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대한 개입
- 대안 교육
6. 프로그램 12p~14p
- 중도탈락 청소년을 위한 청소년 복지 정책
- 외국의 청소년을 위한 복지 정책
7. 사례 15p~17p
8. 참고문헌
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교육을 실시해 미래를 짊어질 아이들에게 입양의 소중함과 필요성을 심어줄 예정이다. 또 입양에 관심 있는 부모들의 모임을 만들어 경험과 정보를 나누는 자리를 마련할 계획이다.
익산투데이 엄선주 기자 sunnyzoo71@empal.com [2007-07-19]
2. 제언
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프로그램에 대한 서술
1) 사업명
2) 사업의 필요성
3) 사업의 목적
4) 사업의 목표
5) 서비스 대상 선정기준 및 인원수
6) 프로그램 사전 회기와 시간계획
2. 신청사업의 세부사항 및 기대효과
3. 예산
4. 사업의 평가
1) 결과평
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관한 연구, 치안정책연구소 1. 서론
2. 본론
1) 생계형범죄의 의의
2) 생계형범죄의 실태분석
3. 결론 - 사회복지대책 및 사회복지사의 역할
1) 노인취업 교육 프로그램 개발
2) 노인의 소득보장 프로그램
3) 사회복지사로서의 역할
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1)취약성 자살
2)사건반응형 자살
3)복합형 자살
5. 자살 행동의 예측과 평가
6. 청소년 자살의 예방
6-1) 위기개입 서비스
6-2) 자살 예방 교육 프로그램
6-3) 자살 도구의 제한
6-4) 자살 예방을 위한 부모의 역할
참고문헌
★후기
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