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유아반 교재교구 기준안 마련을 위한 기초 연구, 공주대학교 대학원, p15
8. 박란규(2005), 연령별, 생활주제별, 흥미영역별 교구의 실태 및 질적 수준에 관한연구, 배제대학교 대학원, p22-24 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
[1] 유아교육기관의 교
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부모들은 유치원이나 어린이집에 대해 갖고 있는 의심. 호기심, 불평등을 해소할 수 있다. 또한 거론되는 문제점들을 유치원이나 어린이집에서는 개선 향상 시켜 나감으로써 부모들에게 유아교육기관에 대한 관심과 책임감, 민주적인 절차에
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론과 실제, 파란마음, 2008.3. 이인정, 유치원 부모교육에 대한 아버지의 경험실태 및 인식, 이화여대 교육대학원, 2009. 4. 박선하, 부모교육에 대한 초등 아동과 학부모의 인식, 경인교육대 교육대학원, 2009.5. 서우명, 유아교육기관의 아버지 부
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용을 위해 계획되었다.
10) 11월에 실시하는 부모그룹면담은 유아가 영유아교육기관에 와서 변화하고 발달한 것을 중심으로 유아의 현재상태를 알리고 특별히 앞으로 교사와 부모가 역점을 두고 지도해야 할 부분과 대책, 방법을 함께 상의함
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교육 이론과 적용』, 국민서관 (1998)
■ 한국교원대학교, 『유치원 경영과 원장의 역할』, 문봉출판사 (1997)
■ 정문자, 『부모교육의 원리와 방법』, 교육과학사 (1990) Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
(1) 유아교육현장에서의 부모교육
① 유아교육기관
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부모교육에 관해 그 槪念定意와 價値 正當化를 위한 필요성 논의, 부모교육을 구성하는 내용과 선행이론들을 탐색해 보았다. 또한 부모교육의 유형 중 유아교육기관 중심 부모교육의 목적과 모임유형, 계획과 운영에 관한 사례 등을 다루어
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부모들 간의 의사소통을 통한 정보교환과 육아와 교육에 대한 유익한 조언을 주고받는 일석이조의 효과를 얻을 수 있을 것이다.
본 연구의 결과를 토대로 후속연구를 위한 몇 가지 제언을 하면 다음과 같다.
첫째, 유아교육기관의 원장과 교
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유아의 성장과정에 영향을 미치는 여러 가지 문제 등을 배울 수 있는 기회를 만들어 준다.
4. 부모교육의 필요성을 부모 자신이 인식하도록 해야 한다.
* 유아교육기관에서 유아의 성장발달 과정과 그에 따른 이론을 연구하여 교육하고 있으므
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교육연구소(1994). 교육학 용어사전. 서울 : 배영사.
신경자(2012). 유아교육기관 부모교육 프로그램개발을 위한 실태와 기초조사 연구. 광주여자대학교 교육대학원 석사학위 논문.
이영석 외(1999). 현대부모교육론, 서울 : 형설출판사.
이영준(1990
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부모를 교육함으로써 그 효과가 가정교육에 영향을 미치고, 가정에서 변화된 유아의 행동이 다시 유아교육기관에서 유아가 생활할 때 영향을 미칠 것을 기대하는 것이다.
교육기관에서는 부모에게 전달하고자 하는 목적을 분명히 한 후 부모
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