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프로그램을 개발하여 실시하도록 노력해야 할 것이다.
예를 들면, 주말을 이용하여 가족들이 모두 참여할 수 있는 집단모임, 부모교육, 가족문제를 예방할 수 있는 프로그램, 부모나 자녀가 함께 참여할 수 있는 각종 놀이나 활동 등의 가족
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부모의 입장에서 정책의 필요성을 서술하고, 구체적인 내용 및 기대효과를 기술하시오. 이 때, 실제 어린이집 보육교사나 영유아(초등학교 취학 전)의 부모를 대상으로 인터뷰를 실시한 후 인터뷰 내용을 바탕으로 정책의 필요성을 작성하고,
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부모-자녀관계
2) 자녀의 비행문제
3) 가족의 위기
4) 부부갈등 문제
5) 노인소외문제
4. 가족 기능 변화에 따른 문제에 대한 해결책
1) 부모 자녀간 의사소통
2) 기능적인 가족
3) 가족 상담의 역할 확대
4) 부모교육
5. 시사점
Ⅲ. 결론
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교육 등을 꾸준히 실시하면서 부모가 안심하고 맡길 수 있는 보육환경으로 성장할 수 있도록 세심한 노력이 필요하다. 보육프로그램은 초등교육, 중고등, 대학입시까지 연계되어야만 부모는 출산에 대한 관심이 높아질 것이다.
Ⅲ. 결론
지
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4. 아동학대의 해결책
1) 학대가정의 치료에 대한 법적?제도적 근거 보완
2) 아동 격리보호에 대한 법적?제도적 근거 보완
3) 아동보호사업 프로그램
4) 피해아동과 그 가족을 위한 서비스
5) 아동상담치료서비스
Ⅲ. 결론
참고문헌
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현재 급하고 필요한 것은 청소년, 부모, 교사, 학교 경영자 등 모든 사람들의 상담에 대한 인식 전환이라고 생각한다.
-참고문헌-
김계현 외 공저. 학생상담과 생활지도, 학지사, 2000.
김충기. 생활지도와 상담, 교육과학사, 1991.
김형태, 학교상
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프로그램을 개발하여, 장기적인 안목에서 글로벌 인재로 양성할 수 있는 방안 모색이 필요하다.
참고문헌
한미현, 문혁준 외 저, 아동복지, 창지사 2013
최순옥, 윤난호 외 저, 아동복지의 이해, 태영출판사 2013
이순형 저, 아동복지 이론과 실천
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교육과학사.
학교폭력예방재단 (http://www.jikim.net)
교육과학 기술부 (http://www.moe.go.kr/) Ⅰ.서론
Ⅱ. 학교폭력의 이론적 배경
1. 학교폭력의 정의 및 원인
(1) 학교폭력의 정의
(2) 학교폭력의 유형
(3) 학교폭력의 원인
2.
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교육과 부모교육을 실시하고 있다.
장소 : 지역사회복지관, 학교, 지역사회
현재 연수종합사회복지관에서 운영하고 있다.
6. 청소년 문화의 집
대상 : 일반 청소년
내용 : 청소년들에게 건전한 문화활동 공간과 프로그램을 제공하여 다양한 문
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프로그램 활동을 확대해야 한다는 것도 이러한 견해에 근거한다. 즉 아동이 자라난 다양한 가정환경에 따라 보육프로그램이 아동에게 다른 영향을 미칠 수 있기 때문에 질적으로 향상된 효과적인 보육프로그램 활동을 위해서는 아동의 부모
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