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변화
2. 법․제도의 개선
3. 사회적 지원체계 전문화
Ⅳ. 재혼가족에 대한 이론적 배경
1. 재혼가족의 개념
2. 재혼가족의 유형
3. 재혼가족의 특성
4. 재혼가족의 문제점
5. 재혼가족의 현황
Ⅴ. 재혼 가족을 위한 복지대책 현황
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변화
2. 법․제도의 개선
3. 사회적 지원체계 전문화
Ⅳ. 재혼가족에 대한 이론적 배경
1. 재혼가족의 개념
2. 재혼가족의 유형
3. 재혼가족의 특성
4. 재혼가족의 문제점
5. 재혼가족의 현황
Ⅴ. 재혼 가족을 위한 복
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부모교육 프로그램
-상담 프로그램
10. 기타
Ⅵ. 놀이치료기관방문보고서
1. 위치
2. intake경로와 방법
3. 규모
4. 기구
5. 치료과정
6. 치료사
7. 치료사의 자세
Ⅶ. 결론 및 논의
▶▶놀이치료를 함으로 얻을 수 있는 기대 효과
Ⅷ.
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, 기억력 등의 결함으로 인해 장애를나타내는
경유는? (3)
① 지체부자유아 ② 정신지체아 ③ 학습장애아 ④ 언어장애아
75. 현재 입양기관에서 보건 복지부에 제출한 서류는 몇 년 후에 폐기처분하는가? (4)
① 1년 ② 2년 ③ 3년 ④ 5년
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가정의 자녀교육에 많은 영향을 끼친다는 것은 이미 살펴본 바와 같다. 그러나 무엇보다 중요한 것은 자녀교육을 책임지고 있는 부모의 역할이 가장 크다고 할 것이다. 사회가 다양화되면서 자녀교육의 여러 형태들이 나타나고 있다. 우리는
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부모 중심적인 실무에서 벗어나 가정이 없는 아동에게 가정을 제공해 주는 것이어야 하며 인가받은 기관을 통해서만 입양이 가능하고 입양부모는 친자로 호적에 입적 시킬 수 있는 것이 바람직하다. 그리고 유산상속 및 가계계승문제 등으로
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인식변화와 용어비교
※ 학습장애 혼동용어
3. 학습장애의 원인
4. 학습장애의 분류
5. 학습장애의 특성
6. 학습장애 출현율
7. 학습장애의 진단 ▪ 평가
8. 학습장애아 회기별 치료사례
참고문헌 ․ 참고사이트
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부모의 사랑 안에서 올바른 정서를 가지는 것이 중요하단 생각이 든다. 그리고 통합보육에 대해 조사를 하면서 일반아동과 더불어 한 울타리에서 학습함으로써 장애아동과 일반아동들에게 많은 도움을 준다는 생각이 들었다. 나의 유년시절
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장애아의 경우는 지도 프로그램에 직접 반영되는 형식으로 의사나 사례연구자, 부모 와의 연계가 이루어질 필요가 있음
치료 교육을 포함한 프로그램, 학교교육프로그램, 가정프로그램이 서로 관련을 갖고 설정 되는 것이 바람직함
특히 지
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교육 프로그램이 한 영역이 될 것이다.
그러나 이보다 더 나아가 한국전통에 숨어있는 가족의 안정성에 대해서도 보다 심층적으로 연구할 필요가 있음은 분명하다. 한국사회는 혈연 중심, 초혼 핵가족 중심 사회이다. 이러한 전통이 재혼가족
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