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부모교육훈련을 강화해야 겠다는 생각이 든다.
2. 종합적 의견
작금의 한국사회 가족은 많은 문제를 가지고 있고, 이러한 문제를 하루 빨리 해결하지 못한다면, 이는 한국사회 가족을 해체시키는 강력한 뇌관으로 작용할 것이라 생각한다. 따
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족은 가족내 역기능적 가족관계를 강화하는 결정적 요인이 된다. 이러한 문제를 해결하기 위해서는 먼저 가족으로 하여금 가족내 대화와 의사소통이 중요하다는 것을 인식시키는 것이 중요하다고 생각된다. 따라서 가족생활교육이나 부모교
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인식 변화과정 역시 제대로 표현하지 않은 점 역시 아쉬웠다. 사실 나는 인식변화 과정을 제대로 표현하는 것이 다문화라는 주제를 다루는 영화로서 가장 핵심적인 부분이라고 생각한다. 하지만 극에서는 오로지 김래원의 이야기와 영광이의
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상담일지
사전사후설문조사, 전화상담, 대면상담
매월
저소득층 조손가정의 생할 편의 개선
-환경 개선 건수
-위험 요소 제거율
복지관 자체조사
사전사후 설문조사
상하반기
저소득층 조손가정 아동의 기초학력 증진과 지지망 형성
-기초과
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교육프로그램으로 실현될 요구를 선정하며 그 당위성을 기술
5. 최종적인 요구(들) 를 목표로 전환
- 평가를 위해 교육목표를 구체적으로 기술
- 교육의 결과로 학습자들에게 무슨 변화를 기대하는가?
- 모든 이해당사자들이 교육목표를
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부모가 가질 수 있는 문화적 특성
1) 한부모 가정에서 가질 수 있는 문화적 특성
2) 이혼 가정에서 가질 수 있는 문화적 특성
3) 다문화 가정에서 가질 수 있는 문화적 특성
4) 맞벌이 가정에서 가질 수 있는 문화적 특성
2. 부모의 문화적 특
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교육론"
연문희 (1996), "성숙한 부모 유능한 교사"
참고한 사이트 "http://soback.kornet.net/~sogil/frame1.htm" 1. 서론
2. 사회의 변화에 따른 가정교육의 문제점
3. 가정환경과 비행
4. 부모들의 문제
5. 청소년비행예방을 위한 가정환경적 대책
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아들의 배경 변인을 고려하지는 않는다. 그러다 보니 다문화 가정 유아들의 특수성에 부합하는 다문화 부모교육이나 지원이 제대로 되지 않고 무분별하거나 일방적이어서 다문화 교육정책에 대한 불만도 제기되었다. 이를테면 일반 한국인
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부모로서 기대되는 태도’인데, 이 태도는 부모로서 갖게 되는 지식, 행동, 기술 등으로 인해 표출되며, 이러한 부모역할은 부모와 자녀간의 관계 안에서 부모역할이 형성되어 간다. 그러므로 다문화가정 어머니의 자녀양육에 대한 교육적 개
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교육의 필요성을 강조하는 입장은 가족생활교육이란 문제 가족을 중심으로 하는 치료적 차원의 교육적 활동만이 아니라 정상 가정의 활성화를 위해 예방적, 조정적, 치료적 기능을 하는 포괄적인 활동으로 파악한다.
가족생활 교육은 학교
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