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부모교육 프로그램을 개발하여 실시함으로 부모의 자질 향상뿐만 아니라 동시에 교육적인 기능까지 향상시킬 수 있는 부모 교육 프로그램을 개발하여 부모교육을 형식적인 방법에서 비형식적인 방법과 병행하여 실시하여 유치원 생활주제
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부모가 서로 아동교육에 대한 목표와 가치의 합의가 있어야 한다. 유아들은 부모의 행동 차이에 적응할 수 있지만, 목표와 가치에 대한 장기적인 갈등에는 적응하지 못한다. 부모 각자는 자신의 방식대로 상호작용하지만, 서로 합의하여 규칙
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교육이다. 그것은 아동교육을 위한 부모의 책임과 권위 수행에 그 근거를 두고 있으며, 따라서 그 사회에 통용되는 가치와 태도를 아동이 갖도록 사회화하는 것이라고 생각할 수 있다. 서론
본론
1. 영아기
2. 유아기
3. 아동기
4.
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양육 관심사
이영석, 2009, 현대부모교육론. 서울: 형설출판사
부모교육총론(이론과 실제), 안영진편저, 2011, 정일 영아기 발달 특성과 영아기 자녀를 둔 부모의 영아기 발달 특성과 영아기 자녀를 둔 부모의 역할에 관하여 논하시오.
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부모의 양육 태도 변화와 부모의 효능감 향상으로도 나타날 것이라고 기대해 볼 수 있을 것이다.
Ⅲ. 결론
태내기, 영아기, 유아기 발달 특성과, 각 발달시기별 바람직한 부모역할, 부모효율성 훈련(PET) 프로그램, 이에 따른 유아교육기관에 적
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