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발달과업을 잘 이루도록 자녀를 돕기 위한 부모의 역할
1) 교육의 방법
2) 도덕적 공감에 대한 토론
3) 올바른 도덕적 행동
4) 도덕분위기 조성
5) 개인의 변화 강조
Ⅲ. 참고 문헌
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아동의 가치 인정하기
네가 도와주지 않았다면 아마 성공하기 힘들었을 거야.
독립성 자극하기
너 혼자서도 얼마든지 해 낼 수 있을 거야.
5. 부모교육으로서의 유용성에 대한 연구
APT프로그램에 참여한 부모들은 자녀에 대한 이해도와 신뢰,
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부모교육 프로그램 설계
바른 자녀교육은 바른 부모관과 아동관을 가지는 데서 시작한다. 따라서 부모들은 가장
우선적으로 부모와 아동의 본질과 특성에 대해 깊이 이해해야 한다. 그리고 교육의 근본
이치와 원리를 알아야 하며 이에 근
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아동은 실질적으로 대부분의 시간을 가정에서 보내게 된다는 것을 고려해 보았을 때, 모방학습이 효과적으로 이루어 질 수 있도록 부모역할 강화를 위한 보육시설과 부모협력은 강화되어야 된다는 생각을 해보았다.
Ⅳ. 참고자료
부모교육
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아동은 실질적으로 대부분의 시간을 가정에서 보내게 된다는 것을 고려해 보았을 때, 모방학습이 효과적으로 이루어 질 수 있도록 부모역할 강화를 위한 보육시설과 부모협력은 강화되어야 된다는 생각을 해보았다.
Ⅳ. 참고자료
부모교육
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한다. 이 방법은 서로 자극을 받기 때문에 다양한 사고를 이끌어 낼 수 있고, 또한 문제해결력을 기를 수 있다.
3. 부모교육의 영향
부모가 부모교육 프로그램이나 부모 지원 프로그램에 참여할 경우 아동이나 가정에 긍정적 결과가 기대된다.
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부모협력 유형과 차별되는 특징이라고 할 수 있다. 면담으로 부모는 자녀의 전반적 발달 특징과 행동양식에 대한 지식을 얻을 수 있고, 이를 바탕으로 자녀양육에 대한 보다 나은 방식을 교육 받을 수도 있다.
Ⅲ. 결론
아동들은 성장하면서
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아동문학의 교육적 가치를 영ㆍ유아의 발달단계와 관련하여 설명하시오
1. 아동 문학의 개념
2. 아동 문학의 가치
3. 아동 문학의 특성
4. 아동 문학이 아동에게 주는 역할(교육적 가치)
★ 문학이 갖는 교육적 가치와 성인의 역할의 중
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교육. 창지사.
이기숙 외(2011). 영유아 안전교육. 양서원.
신상도 외(2011). 영유아 및 아동을 위한 응급처치 매뉴얼. 사단법인 한국생활안전연합.
전남련 외(2010). 유아 건강·안전 교육. 정민사.
서문희 외(2004). 부모 안전교육자료 개발. 보건복지
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아동의 입장에서 자녀를 이해하는 능력을 개발하여야 한다. 4단계는 기술배우기이다. 3단계까지 배운 자녀양육기술을 실제로 가정에서 직접 자녀에게 적용해 봄으로써 문제를 해결하는 단계이다. 이러한 부모교육 프로그램을 통해 배운 자녀
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