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아동 교육복지서비스에 관한연구
4.박성희.(2010).아동청소년의 행복권 보장을 위한 독일의 교육복지적 가족지원과 부모교육방법의 의의.[KEDI] 한국교육,(),0-0.
5.윤선영 (1997). 독일 유아교육개혁에 대한 고찰. 한국영유아보육학, 10, 259-280
6.조기
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교육기관과 부모들의 부모교육 협력방안
부모교육은 유아에 대한 정보를 서로 공유할 수 있는 기회를 제공함으로서, 유아의 성장 및 발달뿐만 아니라 가정의 안정에도 기여하며 유아기 경험에서 유아교육기관과 가정은 아동발달에 결정적으
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아동들은 자유롭게 상상하고 표현하며, 타인과의 상호작용과 협력을 경험하며 성장할 수 있습니다.
나는 아동문학교육이 아동들에게 꼭 필요하다고 생각합니다. 문학적인 장난감과 놀이 활동은 아동들에게 자유로운 상상력과 창의력의 발현
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부모교육 프로그램 모형 연구, 대구대학교 교육대학원 석사학위 논문
박승희 역(1994), 정신지체 정의, 분류, 지원의 체계, 서울:교육과학사
박순희 엮음 , 시각장애와 중복장애 아동을 위한 취학전 교육서비스, 도서출판 특수교육
박옥희 저(19
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부모교육 프로그램의 유사점은 다음과 같다.
첫째, Adler와 Dreikurs의 이론을 바탕으로 하여 부모와 자녀간의 사랑의 감정과 존중의 태도가 중요시되는 민주적인 양육방식을 기초로 하고 있다.
둘째, 아동의 잘못된 행동에 대해 처벌 대신 사랑
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토론, 자기 주장 발표하기, 생각한 내용 글쓰기 등을 훈련한다. 아동문학의 효용성
즐거움을 주는 것
미(美)에 대한 인식
문학적인 감동
사물에 대한 친밀감
새로운 인식의 폭
생활의 지혜
언어발달의 촉진
독서지도란 ?
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부모교육」이은화, 김영혹 공저(1999), 동문사
「일-가족 양립과 맞벌이가구 지원정책의 방향」최은영(충북대 아동복지학과), 맞벌이가구 지원 정책 토론회(2009)
「맞벌이가구의 실태를 통해 본 맞벌이가구 지원정책의 필요성」강신욱 (한국보
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아동발달의 이해, 학지사 2013
권민균, 문혁준 외 저, 아동발달, 창지사 2012
이대식, 여태철 외 저, 아동발달과, 교육심리의 이해, 학지사 2010
아경희 저, 아동발달과 부모교육, 교문사 2010
손혜숙, 오애순 외 저, 아동발달론, 양서원 2012 1. 자
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부모교육 프로그램은 \'부모상담모임\'을 통해 운영된다. 양쪽 부모 모두가 참여하는 것이 바람직하며,10명 내외로 15주 동안 주 1회 90분씩 프로그램이 진행된다.
자녀의 연령에 따라, 부모상담모임을 구성하는데, 유아기, 아동기, 청소년기, 청
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교육)의 평가
1. 평가상의 유의점
2. 평가방법
1) 서술형 및 논술형 검사
2) 찬반 토론법
3) 실험?실습법
4) 관찰법
5) 연구(조사)보고서법
6) 포트폴리오(portfolio) 평가
Ⅶ. 기술가정과(기술가정교육)의 교육과정 비교
Ⅷ. 결론
참고문헌
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