|
부모자녀관계
4). 원리 및 방법
3. 에릭번의 교류분석이론
1). 교류분석이론
2). 목표
3). 부모자녀관계
4). 원리
4. 두 이론의 원리를 부모교육 프로그램에 적용할 수 있는 방안
|
|
|
개념이 무엇인지, 왜 그렇게 생각하는지를 기술, 2. 우리나라가 당면한 문제 중 하나인 ‘저출산’ 문제를 극복하기 위한 목적으로 가족교육 프로그램을 설계해 보았다. 현대의 핵가족 생활을 하는 대부분의 젊은 부모는 과거의 확대가족 제
|
|
|
부모에게 책임이 있다고 생각하므로, 자녀를 과잉보호함으로써 자녀 스스로 배울 수 있는 기회를 빼앗아 버리게 된다.
3) Dreikurs의 민주적 부모교육이론의 시사점과 한계점
① 시사점
Dreikurs의 민주적 부모교육 프로그램에 참여한 부모들은 자
|
|
|
부모-자녀간의 문제는 그들이 지닌 특별한 성격상의 문제라기보다는 일상생활에서 경험하는 인간관계를 해결해 나가는 방법이나 기술이 부족에 기인한다고 생각함.
- 장단점
민주적 부모교육이론- 드라이커스의 민주적 부모교육 프로그램
|
|
|
교육기관에서의 부모교육과 지원. 파란마음.
김금주 외(2005). 부모참여. 정민사. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 부모교육
1) 부모교육의 개념
2) 부모교육의 목적
3) 부모교육의 특징
4) 부모교육의 효과 및 필요성
2. 부모참여
1) 부모참여의
|
|
|
부모교육의 프로그램들은 다양한 방법과 기회를 통하여 자녀양육과 관련된 지식과 기술을 습득하고 역량을 키우며 지원을 받게 될 것으로 기대할 수 있게 되었다.
부모교육 프로그램은 그 내용이나 형태 또는 이론에 따라 다양한 구분이 가
|
|
|
이론적 배경과 문제 분석을 통해 기본 인성 형성의 습관화를 위한 교육과정 내용을 추출 편성하여 부모교육을 통해 가정과 연계할 수 있도록 하였으며, 인성교육 프로그램에 관한 의견 조사 설문지를 작성하여 사전, 사후검사를 실시하였다.
|
|
|
부모교육의 정의
1) 부모교육의 정의
2) 부모교육 용어
Ⅱ. 본론 ............................................................
4. 부모교육의 목적
1) 부모교육의 목적
2) 부모교육의 필요성
5. 부모교육의 방법
1) 운
|
|
|
프로그램을 다양하게 개발하고 이를 실천해야 할 것이다.
☆ 참고문헌 ☆
ㆍ이경화외, \"부모교육\", 학문사, 1999.
ㆍ이원영, \"부모교육론\", 창지사, 1987.
ㆍ김숙자, \"부모참여 교육론\", 교육과학사, 1989.
ㆍ연미희 외, \"부모교육 이론과 실제\",
|
|
|
교육대학원
유효순이원영(2005), 부모교육, 한국방송통신대학교 출판부
이은화(1999), 부모교육, 동문사 Ⅰ. 서론
1. 부모교육의 목적
2. 연구문제
Ⅱ. 부모교육의 이론적 배경
1. 부모교육의 개념
2. 부모교육의 필요성
3. 부모
|
|
메뉴펼치기
