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부모교육에 대한 관심 또한 커지고 있는 것이 시대적인 현실이다. 적극적 부모역할 훈련은 Popkin이 만2세부터 12세까지의 자녀를 둔 부모를 대상으로 개발한 부모역할교육 프로그램으로 부모의 전통적 양육방식에 저항하는 자녀는 자라면서
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부모가정과 이혼 이해교육』, 양서원, 2004
3. 김은영,『한부모가족의 특성에 관한 연구』, 평택대학교 대학원, 2003
4. 서영숙, 황은숙,『한부모가족과 이혼 이해교육프로그램 개발』, 보육행정연구, 2004
5. 윤완중,『한부모가족의 지원정책의 문
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부모 가정에서 부모와 자녀가 겪는 어려움, 그리고 바람. 열린유아교육연구, 16(3), 313-335.
송현애. (2007). 한부모가정의 부 (父) 를 위한 가족생활교육프로그램 개발. 한국생활과학회지, 16(1), 1-15. 1.
서론
2.
본론
1) 한부모가족의 실태
2
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교육과 발달병리적 문제, 한국아동학회 추계학술대회 자료집 29-42, 2002
이기숙 - 창의적이고 전인적인 인적자원 양성을 위한 유아교육 혁신, 유아교육정책과제 , 교육인적자원부, 2001
전효정 - 부모교육과 아동중재 프로그램 개발을 통한 과잉
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교육이 보편화되어 가고 있는 현실과도 부합하지 않는다고 보여 진다.
참고문헌
1. 보건복지사회부, 모자복지법 해설, 1989
2. 보건복지부, 모·부자복지시책, 2003
3. 서영숙·황은숙, 한부모가정에 대한 반편견유아교육프로그램의 개발 연구, 열
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프로그램
소자본 창업 훈련 및 창업 지도 프로그램 활성화
지역사회 특성에 기초한 창업 및 자활공동체 사업 개발
취업 및 창업 관련 정보망 구축
주거 안정 지원
한 부모 가족의 자녀양육 및 교육 지원 대책 마련
자녀 양육 및 교육비 지
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교육의 혜택을 받을 수 있도록 해야 할 것이다. 이때 중요한 것은 가정에서의 자녀교육 뿐만 아니라 훌륭한 부모가 되기 위한 부모교육이 학교와 사회교육을 통해 강화되어야 한다는 점이다.
(3)가정교육 강화를 위한 프로그램을 개발하고 범
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향상, 부모 자신의 여가 생활을 위해서도 교육이 필요하다고 응답하였다. 지금까지 유치원에서 이루어졌던 자녀 교육 위주의 부모교육에서 벗어나 다양한 형태와 내용의 프로그램 개발이 요구된다. 특히, 유치원에서 교육을 받고자 할 때 가
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부모 교육 및 참여 프로그램을 필요로 한다는 것을 알 수 있으며, 그들을 위한 적절한 지원과 배려가 수반되어야 함을 알 수 있다. 특히 맞벌이 가정에서 부모 역할을 잘 수행하기 위해서는 맞벌이 부모의 특성과 요구에 가장 적합하게 개발된
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부모가 자녀의 행동을 관찰하는 관찰자이며 행동의 목표를 설정하여 조정하는 조정자의 역할이다.
2)Gordon의 「부모의 효율성 훈련」이론
고든의 효율적인 부모훈련 이론으로 PET프로그램은 고든이 개발한 부모교육이론으로 특정한 이론을 따
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