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교육의 실제
제7장 결혼준비교육 프로그램
제8장 부부교육 프로그램
제9장 부모교육 프로그램
제10장 중·노년기 가족생활교육 프로그램
제11장 다양한 가족을 위한 가족생활교육 프로그램
제 4 부 가족생활교육의 전망과 과제
제12장 가
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전망, 한울아카데미
박종흡(2007) 다문화 가정 자녀의 교육 실태조사 연구
강유미, 신혜종(2010) 결혼 이주 여성의 성공적 적응 과정에 관한 연구, 상담학연구
권태연(2011) 여성 결혼이민자의 생활 실태에 관한 연구 중국, 베트남, 몽골 출신 여성
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및 사회적 관계망 구축
5) 체계적인 한국어 교육제공
6) 가족갈등해소를 위한 상담체계 확립
7) 다문화가정 자녀 교육 지원
8) 결혼이민자 인적자원 개발
9) 의료서비스 지원
10) 농촌의 다문화가정을 위한 정책 과제
< 참고자료 >
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프로그램을 제공하고 있다는 점. 대입 수능시험 대비는 물론 각 지역에 맞는 맞춤형 교육 실시로 내신을 철저하게 관리해 주기로 정평이 나 있다. 모의고사 등 연 15회 이상 치르는 전국 규모의 평가시험은 이 학원만의 독특한 프로그램. 특히
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교육의 다양성과 건학이념”,「1985년도 정기총회 분과토의 발제강연」, 대한사 립중고등학교장회, 1985. 9. 21-25
정현웅, “우리나라 사학운영의 현황과 문제점에 관한 연구”, 석사학위 논문, 건국대 대학 원 1990
최준렬 외(1997), 자립형 사립고
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4) 보육서비스 프로그램의 다양성
5) 보육료의 현실화
6) 보육서비스 관리체계 강화
7) 종사자 측면의 제도적 개선 방안
8) 보육시설의 양적 확대 및 질적 수준향상
9) 보육, 교육의 일원화체계
6. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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우리나라는 장남부부와의 동거를 바람직한 부양형태로 인식해 왔고, 오늘날까지도 많은 연구에서 부모는 장남부부 뿐아니라 자녀가 부양 하는 동거형태를 가장 선호하는 것으로 나타나고 있다. 그러나 자녀의 직장문제, 가치관의 변화로 자
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교육 열풍의 원인 >
< C. 사교육에 따른 문제점 >
< E. 사교육 문제의 해결 방안 >
2. 대안교육
3. 대안 교육의 한계
◇ 행정상의 한계
◇ 사회적인식의 한계
◇ 대안 학교 자체의 한계
4. 대안교육의 전망과 과제
◇ 교육과정의 개발
◇ 교
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프로그램 개발 등도 중요한 과제이다. 아울러, 학생들의 사회적 자립 능력을 키우기 위한 실천적 교육과 부모 참여 확대도 병행되어야 한다. 학교사회복지가 체계적이고 지속가능하게 정착하기 위해서는 정부 차원의 정책적 지원과 함께, 학
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전망 / 장혜경 / 지방행정(2004. 11)
저출산과 가족지원 서비스에 관한 연구 / 손흥숙 / 한국가족복지학 제10권 제1호
http://www.moge.go.kr 여성부 홈페이지
http://www.women21.or.kr 한국여성단체연합 홈페이지
www.donga.com.
외국의 저 출산 대응 인구정책 사
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