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교육 재정 보완이 이뤄지면 좋을 것이다.
셋째, 유아교육 및 보육 프로그램은 놀이와 창의성, 부모참여, 지역적 특성 및 유아의 발달을 고려한 통합적 접근으로 이뤄져야한다. 우리 나라도 유아의 발달을 고려하나 부모의 참여나 지역적 통합
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인한 간접흡연의 폐해 인지 시킴
Ⅹ. 청소년 금연운동의 방향과 과제
1. 가정의 금연지도
2. 금연교육 확대 실시
3. 청소년 금연을 위한 사회운동 전개
4. 학교 사회사업 등 전문적 제도의 도입
5. 청소년 문화의 건전 육성
?. 결론
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직업에 대한 의미와 정보를 찾아가도록 노력해야 할 것이다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 우리나라가 지향하는 학교교육
2. 학교교육의 실제에 나타난 특성
3. 학교교육의 실제에 따른 문제점
4. 학교교육의 개선방향과 발전방향
Ⅲ. 결론
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개선 방향
1. 복지 정책 및 제도의 합리화
1) 국가 재정 지원의 합리화
2) 미혼모를 위한 제도의 합리화
3) 미혼부 책임의 제도화
4) 계속적인 프로그램의 평가와 통계의 자료화
2. 성교육 및 홍보의 개혁
1) 다양한 소집단 모임을 통한 성교
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개선하고, 건강한 가족 시스템을 구축하기 위한 구체적인 교육 프로그램 개발에 기여할 수 있다. 발달론적 관점은 가족의 발달 단계에 따른 특성과 과제를 파악하는 데 중점을 두며, 이는 각 가족의 필요에 맞춘 맞춤형 접근을 가능하게 한다.
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교육인적자원부노동부정보통신부건설교통부 등 관계부처 합동에 의해 수립된 제 2차 장애인복지발전 5개년 계획은 ‘장애관련 인프라의 종합적 네트워크 구축’을 그 추진방향 중 하나로 삼으면서 부처간의 벽을 허물고 장애인의 삶의 질
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교육 영역의 확대와 다양한 형태의 운영이 필요하다
3. 특기?적성교육을 진로지도와 연계하여 지도한다
4. 선도학교의 우수사례를 일반화하여야 한다
5. 특기?적성교육 담당자 면담에서 제기된 문제점을 개선해야 한다
Ⅵ. 직업탐색(진로
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프로그램 모색>, 1994
·유성희, "우리나라 재가노인복지 서비스 개선방향에 관한 연구", 1996
·김미정, "재가복지 서비스의 문제점과 개선방향", 1996
·전광현, "일본의 재가복지 사업의 현황과 과제", 1995
·한국사회복지관협회, "우리나라 재가
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교육기관 인준평가기준
3) FDCRS(가정보육시설평정척도)
4) 유아교육 프로그램 평가준거
5) APECP(유아교육 프로그램 평가척도)
6) 보육시설의 설립 유형별 평가요인
4. 인준평가제도 도입을 위한 연구
1) 보육시설 인준에 대한 학부모와 보육
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III. 개인 맞춤형 교육 방안
IV. 협력적인 교육 환경 조성
V. 부모 및 교사의 역할
VI. 사례 연구 및 실천적 적용
VII. 사회적 통합을 위한 접근
VIII. 지속적 모니터링 및 평가
IX. 다양한 자원 활용 방법
X. 향후 연구 방향 및 과제
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