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필요하다고 본다. 1. 서론
2. 현대사회 보육교사의 자질
1. 전문성
2. 의사소통 능력
3. 감정적 지지
3. 보육교사의 역할
1. 안전한 보육환경 조성
2. 개별 아동의 발달 지원
3. 부모와의 협력 관계 구축
4. 결론
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프로그램이 있기는 하나, 이는 아직도 소극적 형태로 이루어지고 있다. 따라서 장애인의 어머니나 형제자매에 대한 프로그램뿐 아니라 아버지, 가족을 하나의 기능단위로 보는 가족단위의 프로그램, 부부관계 프로그램, 부모와 비장애 형제
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교육적 접근
1. 예방 교육의 필요성
2. 예방 및 교육 내용
1) 스트레스 관리
2) 효과적인 의사소통 방법
3) 여가 활용 증진
4) 시간 관리 및 목표 설정
5) 건전한 인터넷 사용법
(1) 자녀와의 사용 시간 조율
(2) 가정 내 인터넷 사
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요구사항
3. 청소년 수련활동의 현황과 문제점
1) 안전 규정의 불충분함
2) 관리 및 감독 체계의 한계
3) 수련활동 프로그램의 다양성 부족
4. 청소년 수련활동의 개선 방향
5. 청소년시설에서의 안전관리의 중요성
Ⅲ. 결론
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부모가족문제 ---------- 16
(1) 한 부모가족의 개념
(2) 한 부모가족의 현황 및 실태
(3) 한 부모가족의 문제점
(4) 한 부모가족을 위한 가족복지 대책
4. 가족문제의 이론 ----------- 19
1) 기능주의
2) 갈등주의
3) 상호작
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개선과 개발은 더욱 중요하다. 한국의 사회복지가 정부와 민간기관의 동반자 관계를 유지하면서 발전했듯, 두 사업의 발전을 위해서, 정부의 재정적 지원과 민간 사회복지기관의 전문적 서비스 실천이 잘 융화해야 한다. 국민들의 이들 사업
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교육하여 건강한 사회 구성원으로 육성함과 아울러 보호자의 경제적·사회적 활동이 원활하게 이루어지도록 함으로써 가정복지 증진에 이바지함을 목적으로 한다.
한부모가족지원법 [(타)일부개정 2008.2.29 법률 제8852호]
-이 법은 한부모가족
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프로그램을 활용하여 기능적인 자아상 확립을 위한 자아개념 증진 프로그램을 활용하여 기능적 의사소통 양식을 학습시킨다. 두 번째는 가정의 교육적 기능을 강화하려 가족원이 해야할 구체적인 행동지침 즉, 부모를 대상으로 청소년 자녀
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프로그램과 서비스를 계획하여 제공해 주는 역할을 담당한다. client의 욕구에 맞는 서비스를 제공해 주기 위해서 학교사회사업가는 표적 체계를 찾아 변화시키고 다른 기관(행동체계)과 서로 상호 작용하는 임무를 수행해야 한다. 즉 학교사
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교육 환경 등의 사회 여건 개선, 불우하고 소외된 청소년 지원을 위한 청소년복지정책의 개발에 중점을 두고 있다. 이러한 중점 사업을 효과적으로 추진하기 위해서는 청소년복지정책의 전달체계 확립이 가장 중요하니 시 군 구에 청소년계
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