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한다. 이 방법은 서로 자극을 받기 때문에 다양한 사고를 이끌어 낼 수 있고, 또한 문제해결력을 기를 수 있다.
3. 부모교육의 영향
부모가 부모교육 프로그램이나 부모 지원 프로그램에 참여할 경우 아동이나 가정에 긍정적 결과가 기대된다.
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부모교육 프로그램
1.강사교육과 일반교육으로 나뉨
2. 강사의 시범에 따라 역할놀이를 하면서 자녀양육기술 습득
3. 당면문제를 직접 다루어봄으로 자신의 자녀양육법에 대한 장단점 및 개선
3) 한계점과 비판
이러한 이론에 입각한 프로그램
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부모교육 프로그램
1.강사교육과 일반교육으로 나뉨
2. 강사의 시범에 따라 역할놀이를 하면서 자녀양육기술 습득
3. 당면문제를 직접 다루어봄으로 자신의 자녀양육법에 대한 장단점 및 개선
3) 한계점과 비판
이러한 이론에 입각한 프로그램
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부모가 효율적이고 효과적인 양육방법을 사용하여 자녀를 교육하고 상호작용하는 것이 필요하다.
참고문헌
민하영 외(2002). 부모교육. 도서출판 양지.
김영숙(2003). APT 부모교육 프로그램의 효과와 추수 프로그램 개발방향에 관한 질적연구.
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프로그램과 함께 매달 가정통신문을 발송하고 있는데 이것은 주로 각 가정에 전달되어 자녀 교육에서 부모 참여의 중요성을 인식시켜 나가고 있는 계기를 마련하고 있다. 가정통신문을 보면 유치원에서의 교육과정 및 최근 정보 제공, 학부
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부모들이 자녀 이외의 다른 사람의 관점도 이해하며, 또한 부모-자녀 양자 간의 관점에 입각한 결정이 필요하다고 보았다.
Ⅶ. 나의견해 - 드라이커스와 고든 부모교육이론 활용의 바람직한 방향
엘킨드(Elkind)는 이들 프로그램 대부분이 아이
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프로그램은 보통 서로 문제를 해결하자, 의사소통을 원활하게 하자 등의 내용이 많은데, 이는 꼭 교육이 아니더라도 해결할 방법이 많다. 내용에서는 부모도 해결하기 어려운 문제 상황, 어려운 상황을 타개할 수 있는 방향 등을 알려준다면
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부모교육을 계획하는 노력이 필요하다. 마지막으로 사후 평가를 통해 프로그램의 질적 제고를 추구해야 한다. 부모교육 실행 후에는 만족도 조사 등을 실시하여 개선방안을 도출하고 이를 통해 후속 프로그램에 발전을 도모해야 한다.
Ⅲ.
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부모, 장애아부모, 미혼모나 십대 어머니와 같이 스트레스가 높은 환경에 놓여 있는 부모를 위한 내용도 필요하다. 최근 장애아를 가진 부모들을 대상으로 많은 부모교육 프로그램이 개발되었으며, 이들 프로그램을 통해 자녀의 발달이나 부
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교육이다. 본문에서 알아본 온라인 부모교육은 아이들의 식습관 개선법, 성인지 학습, 아동학대 예방법 등 육아에 있어서 필요한 내용들을 자세한 부분으로 나눈 프로그램을 실시하고 있는데, 이런 프로그램은 부모에게 유익한 정보로 작용
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