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프로그램 개발 적용을 통한 건전한 성의식 함양지도(현장 연구보고서) Ⅰ. 개요
Ⅱ. 학교가정 연계교육의 목적
Ⅲ. 학교가정 연계교육의 방침
Ⅳ. 학교가정 연계교육의 생활기능훈련
1. 학부모 상담활동의 강화
2. 학교 가정 통신문
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부모교육, 동문사, 1997.
3. 조복희, 아동발달, 교육과학사, 2006.
4. 전지혜, 영아 발달수준에 대한 부모의 지식 정확도, 이화여대 대학원 석사학위논문, 2007.
5. 김명희, 영·유아기의 부모역할에 관한 연구 : 상담과 교육 중심 부모교육 프로그램,
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취미생활을 하면서 끊임없이 자기성장을 도모할 수 있는 프로그램 개발이 시급하다고 하겠다.
2) 학부모대상 평생교육
학교가 시설과 정보를 개방하여 지역사회에서 교육공동체의 중심 역할을 함으로써 지역사회문화센터 구실을 해야 한다
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교육
3) 자녀의 학교교육
4) 이중언어교육
5. 다문화자녀를 위한 부모교육의 방향
1) 교육지원
2) 부모교육의 정립
3) 다원적인 부모교육
4) 부모교육 방법의 개선
Ⅲ.
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육의 자율성
과거의 부모교육처럼 모든 부모교육을 모든 부모에게 똑같은 형태로 실시하지 말고 교육기관의 실정이나 부모의 상황, 부모의 요구 등에 따라 다양한 형태로 실시해야 한다는 말이다. 특히 오늘날에는 부모들의 직업이 다양해지
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1. 유아교육기관에서 부모교육 계획
1) 가정통신문
2) 부모회
3) 수업참관
4) 가정방문
5) 상담
6) 교구대여 프로그램
2. 실제 유치원의 부모교육(새싹유치원)
1) 문서화된 자료(새싹유치원)
2) 부모참여 행사(새싹유
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교육프로그램은 다문화가정 자녀에 대한 적응교육에 국한되어서는 안 되며, 모든 청소년들에 대한 시민교육으로서 반인종주의, 반편견 교육에서 시작해야 한다. 또한 학생들에게 문화적 민감성과 인식과정을 훈련시켜야 하며, 문화적 능력
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부모에 대한 믿음을 상실하고 이후로는 마음의 문을 닫아 버릴 수가 있다. 자녀의 신호를 민감하게 알아차리기 위해서는 기본적으로 자녀에 대한 관심이 전제되며, 자녀의 행동에 대한 정확한 이해가 요구된다. 대부분의 부모교육 프로그램
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부모의 의사소통 향상을 위한 부모교육 프로그램 효과성 연구 1. 프로그램 명
2. 욕구조사
3. 목적 및 목표
4. 대상집단
5. 세부프로그램(12회기)
6. 프로그램 상세내용(12회기)
7. 평가방법
8. 예산
9. 평가 척도
10. 참고문헌
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교육프로그램 : 교문사 이영자.이지숙 공저
유아교육 과정 : 동문사 김영희.유경애.이옥섭 공저
영유아 보육프로그램 : 학지사 이순형 외 2005
미국 - http://www.highscoperkorea.com
한국 - http://www.highscope.org
보건복지부 http://www.mw.go.kr/ 2010 보육사업안
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