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교육
(4) 자유를 살리는 교육
5. 생태유아교육의 내용
(1) 환경구성
(2) 다양한 프로그램 실행
(3) 부모교육
(4) 지역사회와의 교류
(5) 프로그램 평가
(6) 교사의 역할과 태도
6. 생태유아교육 프로그램의 장단점
(1) 장점
(2
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교육
(4) 자유를 살리는 교육
5. 생태유아교육의 내용
(1) 환경구성
(2) 다양한 프로그램 실행
(3) 부모교육
(4) 지역사회와의 교류
(5) 프로그램 평가
(6) 교사의 역할과 태도
6. 생태유아교육 프로그램의 장단점
(1) 장점
(2
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교육의 내용과 실제에 대해서 안다.
12.행동수정
1.행동수정의 필요성에 대해 인식한다.
2.행동수정의 원리를 이해한다.
3.행동수정을 계획 할 수 있다.
*장애인자녀를 둔 학부모를 위한 집단 상담프로그램 참가자모집*
장애인자녀를 둔 학부모
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부모들의 관심사이지만, 사회, 문화적 변화 및 철학적, 학문적 변화를 겪으면서 자녀 기르기에 대한 관심 내용이나 양육방법에 대한 생각은 변화를 겪어왔다.
우리나라에서도 1980년대 후반에 이르러 부모교육 프로그램들이 활성화되기 시작
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부모와의 협력
혼합연령 프로그램에서 교사는 발달수준이 다른 영유아들에게 적절한 교육활동을 계획하고 실행하기 위해 더 많은 시간과 노력이 필요하므로 부모의 협력은 매우 중요하다. 우선 혼합연령 프로그램의 철학과 교육적 효과에
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프로그램에 대한 나의 생각
부모 교육 프로그램은 누가 참여하느냐에 따라 장점과 단점이 확연히 갈린다고 할 수 있다. 일단 나의 생각은 교육 프로그램에 참여하는 것은 나쁘지 않은 방법이라고 생각한다. 왜냐하면, 교육이라는 것은 받으
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education. In M. J. Fine (Ed.), Handbook on Parent Education, pp. 3-20. Sandiego, CA: Academic Press. Kogan, K. L., & Gordon, B. M. (1975년). A mother instruction program: Documenting change in mother-child interactions. Child Psychiatry and Human Development, 5, 189-200. Weikert, D., & Lambie, D. (
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education. In M. J. Fine (Ed.), Handbook on Parent Education, pp. 3-20. Sandiego, CA: Academic Press. Kogan, K. L., & Gordon, B. M. (1975년). A mother instruction program: Documenting change in mother-child interactions. Child Psychiatry and Human Development, 5, 189-200. Weikert, D., & Lambie, D. (
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| 학지사 | 2015.03.10 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 장애아동 부모의 역할을 알고 장애아동 부모교육 사례를 찾아 프로그램을 분석하고 효과적으로 이루어지기 위한 방향을 논하기
2. 부모교육 형태와 그에 따른 장단점
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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부모교육 프로그램 1. 우리나라에서 실시되고 있는 부모교육 프로그램의 형태
1) PET 부모교육 프로그램
2) APT 부모교육 프로그램
3) STEP 부모교육 프로그램
2. 우리나라에서 실시되고 있는 부모교육의 장단점
1) PET 부모교육 프로그램의
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