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부모교육의 실패
4) 가족참여의 실패
5) 현실 대인관계 재구성의 실패
6) 중독자 자조활동의 부재
3. 인터넷 중독자에 대한 치료가 성공하기 위한 요건
1) 병적 사용자의 online activity의 의미를 이해하는 것이 중요하다.
2) 병적 사용자의 reinf
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조사자, 계획가, 분석가, 조직가, 행정가, 중개자, 옹호자, 행동가 등으로 학자들은 말하고 있다 그러나 자신의 분야를 발전시키기 위해서는 자신의 분야에 대한 문제 인식과 그것을 해결할 수 있는 능력을 갖추어야 한다. 또한 자신이 몸담고
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부모를 대상으로 출생에서 3세까지 3년간 부모를 상담해 주고 아기의 상태 및 발달에 대한 정보를 제공해 주며 아기와의 상호작용방법을 가르쳐 주는 등의 중재프로그램을 실시하였다. 그리고 아기가 1세가 되었을 때는 아기를 중재적 교육프
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교육 영역
*부모교육 10회 실시 : 자녀와의 대화 기법, 건강관리, 애착관계 형성
*담당사회복지사와 담임교사와의 지속적인 피드백 관계 갖기
*교회 공부방을 통해 학습지 제공 연계
기 타
*가족상담 - 분기별 1회 실시
*가족구성원들의 정서적
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교육프로그램을 구축할 때 매슬로의 동기이론이 적용될 수 있다. 예를 들어, 퇴직 간호사에 대한 지속적인 교육 프로그램 설계를 위해 매슬로의 이론을 적용하여 퇴직간호사에 대한 교육욕구조사를 실시할 수 있다.
연구 측면의 경우, 효율적
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교육 도입
4)청소년 상담서비스 홍보 및 보강
5)비행청소년 가정에 대한 처벌법 도입
6)청소년들이 즐길 수 있는 사회 문화적 프로그램 마련
Ⅲ. 학교중퇴 청소년
1. 가정 및 부모님 측면
2. 국가 및 사회기관 측면
3. 학교 및 교사의 측면
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조사하면서 지금까지 알고있던 것 보다 그리고 알려진 것보다 심각한 수준까지 와있다는 것을 알게되었다. 그러면서 원조교제학생을 처벌해야하는가에 대해서 생각해 보았다.
우선 결론부터 말하자면 나는 원조교제 학생을 처벌해야 한다
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부모들에게도 안타까운 일이 아닐 수 없다.
여기에서 우리는 장애아의 교육 복지를 위한 새로운 연구와 더불어 국내외의 기존의 전문지식, 기술 등에 대한 폭넓은 정보를 수집하여 모든 이들에게 보탬이 되도록 하는 것도 매우 시급하고도 중
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교육 프로그램 개발 연구”, 석사학위논문, 이화여자대학교, 2000.
김수리, “부모지지, 진로결정, 자기효능감 및 역기능적 진로사고가 청소년의 진로발달에 미치는 영향”, 박사학위논문, 홍익대학교, 2005.
김영숙, “초등학교 학생의 성지식
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교육 서비스를 받기가 어렵다. 또한 정부에서 내놓고 있는 보육정책들은 거의 대부분이 도시가 기준이 되어있다.
따라서 지역실정에 맞는 차별화된 정책이 필요하리라 보고 파견조사를 계속해서 한다 던지, 작은 사조직을 배치한다던지 해서
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