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프로그램은 존재하지 않는다는 점을 발견했다. 이러한 점은 유아교육프로그램은 항상 개발될 수 있고, 수정보완될 수 있다는 측면을 가지고 있으며 그 이유는 인간발달 또한 끊임없는 발달이기에 고정될 수 없다는 것이다.
또한 부모의 개입
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부모연계 언어교육 훈련을 하였다.
훈련의 도구로는 그림 의사 소통 판과 일반적인 자료 및 장난감과 부모를 연계하여 가정이라는 교육환경을 이용하였으며, 일반유아 교육 프로그램과 통합을 해서 지도하였고, 표적행동은 언어적 지시에 따
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부모의 자녀 보육부담을 완화하기 위해 초등학교 저학년 학생을 대상으로 하는 초등 보육프로그램 실시 확대
- 방과 후 보육, 교육 운영 시스템 연계, 통합
- 방과 후 학교 이용료 부담하기 곤란한 저소득층 학생에게는 바우처를 지급하여 교
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부모에게 미치는 영향
2) 형제자매에게 미치는 영향
6. 자폐아의 치료 프로그램
1) 치료의 원칙 및 목표
2) 구체적인 치료/교육 방법
3) 교육/치료 프로그램
7. 자폐아 부모위한 프로그램
1) 지지집단
2) 부모교육 프로그램
3) 부모상담
8.
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부모들이 교육의 내용과 특성을 선택할 수 있는 여지가 있어야한다. 우선 좀더 쉽게는 기존의 학교체제 안에서 좀더 융통성 있는 교육과정 운영이 이루어져야 할 것이며, 특별활동 프로그램과 방과후 프로그램이 좀더 다양하고 적극적으로
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Ⅰ. 서론 ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․
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부모들이 서로 연계하여 서로의 부족한 점과 자녀양육에 대한 지혜를 얻을 수 있도록 하는 것이 중요한데 그렇게 하기 위해서는 외둥이가족을 위한 자녀교육 상담 내지 부모교육 프로그램을 개발하거나 부모들이 서로 의견을 주고받을 수 있
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프로그램 개발(물질적 지원 뿐만이 아니라 정서,심리적 교육 또는 아동의 생애주기별 프로그램 특성화, 한부모가정의 부모자녀관계 교육프로그램 개발, 소년소녀가정의 직업훈련 및 사후지도 프로그램, 빈곤층 자녀를 위한 초저리의 대학 학
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프로그램이 영향을 미칠 수 있는 범위는 어디까지이며 이러한 교육 프로그램들이 더욱 효율적으로 운영되기 위해서는 어떤 개인적·지역적·사회적 노력들이 필요한지를 탐색해 보았다. 이 곳에서는 ‘부모교육 종합센터’라고 하여 다양한
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인지행동주의놀이치료
(5) 개별놀이치료 프로그램
(6) 집단놀이치료 프로그램
(7) 생태학적놀이치료
(8) 가족놀이치료
(9) 형제놀이치료
(10) 모-아/ 부-아 애착증진 놀이치료
(11) 부모-자녀 관계 놀이 치료
III. 결론
* 참고자료
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