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교육. 창지사 장선철(2002). 유아사회교육. 동문사 최석란, 이경희, 이상화, 정정옥(2003). 유아사회교육의 이해. 양서원 목 차 Ⅰ. 공격성의 정의와 유형 1. 공격성의 정의…………………………………………(p1) 2. 공격성의 유형…………………
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  • 등록일 2006.03.06
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교육에 의해 대치되었다. Ⅲ. 결론 영어를 사용하는 유치원을 개원함으로써 프뢰벨의 교육사상을 처음으로 미국에 확산시킨 피바디는 미국의 최초의 유아교육 교사 양성기관을 설립하였다. 아동은 본래 선하고 도덕적 존재이므로 부모나 교
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  • 등록일 2008.01.10
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교육은 미래 지향적인 활동이어야 하고, 교수란 학생들에게 완전하고 정확한 이해의 틀을 받쳐주는 발판을 제공할 수 있어야 한다. 쉽게 예를 든다면 비고츠키는 교육에서 부모의 역할, 즉 성인(또는 비계설정자)을 강조했다. 비고츠키에 따
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  • 등록일 2010.02.21
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교육의 문제점을 해결할 수 있으리라 생각된다. 3. 마무리 글 지금까지 우리 교육의 문제점에서부터 그 해결책 및 교육심리까지 장황하게 이야기를 전개하였다. 하지만 이 긴 글의 결론적으로 한 단어로 정리하자면 “Communication"이라고 생각
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  • 등록일 2008.09.22
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프로그램을 통해 공동체 의식을 가질수 있으며 그럴 때 사제간의 관계나 학생들 간의 문제-왕따, 학교폭력-도 완화될수 있을 것이다. 일곱째 그는 정서적 교육에도 힘썼다. 도산은 학생들에게 자연의 경치와 음악, 미술을 사랑하는 것이 인
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교육(진로지도)의 강화 방안 1. 진로교육 체제의 강화 1) 진로교육의 정규 수업화 2) 교과지도를 통한 진로교육 3) 진로 정보실의 운영 4) 진로상담의 활성화 5) 진로행사 계획 6) 직업 현장지도 프로그램의 실시 2. 효율적인 진학지도 1)
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교육의 실정이라면, 교사들이 해야 할 일은 이의 중요성을 인식하고 자신의 수업에 이를 실현하고자 나름대로 개발하고 노력한다면 성공할 가능성이 크다고 본다. 물론, 이를 위해서는 교사들의 자가연수나 국가적인 홍보-교사, 학부모 등을
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  • 등록일 2005.10.17
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교육부에서 제시한 유아교육 기관에서 유아를 평가할 때 유의할 점 ① 평가 내용 ② 평가절차 (2)교사 평가 * 유아 교육 기관의 교사를 평가할 때에 사용하는 최소한의 내용 (3)부모평가 (4) 프로그램 평가 ①유아에 대한 평가 ②기관에 대
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  • 등록일 2008.04.03
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교육 프로그램을 정기적으로 실행해야한다. 또한 편모여성으로 구성된 자조집단을 형성하여 긴장과 압박감을 원화할 수 있도록 제도적 정책적 차원에서 제반 자원이 이루어 질 수 있도록 해야 한다. 그리고 편모여성과 그 자녀들에게 전문적
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  • 등록일 2007.04.16
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프로그램 구성 안내 Ⅱ. 고등학생의 이성교제 현실과 방향성에 대한 이론적 논의 1. 고등학생의 이성적 이론 2. 이성교제 3. 고등학생의 이성교제 현실 4. 이성교제의 방향성 연구 Ⅲ. 실천목적 및 방법 1. 목적 2. 방법 3
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