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부모들이 계속해서 자신들의 자녀가 영재 프로그램을 독점하게 할 것이라고 그들은 생각하는 것이다.
과거에 가장 영향력이 있는 추세의 하나는 포함을 지향하는 것이다. 이것은 특수교육에서 사용하는 용어로서, 같은 교실에 장애 아동을
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부모 교육
- 무엇보다도 중요한 것은 아이의 현상태와 인터넷 중독에 대한 부모의 이해와 파악입니다.
체계적인 부모 교육 프로그램으로 부모 역할의 효율성을 극대화 시킬 수 있습니다.
⑥ 게임중독 예방
- 거실 등 공개된 장소로 컴퓨터를
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부모의 양육태도
1) 자애로운 부모
2) 엄격하기만 한 부모
3) 엄격하지도 자애롭지도 않은 부모
4) 엄격하면서 자애로운 부모
8. 행동장애 예방과 지도 위해 부모가 평소 사용할 수 있는 전략
1) 자연적 귀결
2) 논리적 귀결
3
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프로그램이 다양하게 개발되어야 한다.
3.체계적인 교육과 관리로 대학생 및 학부모를 중심으로 한 자원봉사를 활성화 시켜야 한다.
4. 지역아동센터 예산이 보다 확대되고 시설 수도 늘어나야 한다.
지역아동센터공부방의 운영난 재정부족
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교육(1994), 세계의 유아교육, 국문사, pp17-24
·김영모·표갑수 편(1998), 선진국 아동보육 제도와 보육프로그램, 한국 복지 정책 연구소 출판부,
pp114-125
·박은혜 외(2000), 세계의 유아교육 제도, 양서원, pp183-222
·백종억(1996), 스웨덴의 교육행정제
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교육의 성패는 장애아나 일반아동이 함께 더불어 살아가겠다는 마음의 자세가 더 중요하다고 여긴다. 예측되는 미래사회에서는 과거나 현재와 같이 장애를 지녔다고 하여 부모형제들로부터 거부당하고, 동네학교로부터 입학을 거부당하여
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교육과학사
3. 서울특별시 교육연구원 (1993). 집단경험학습의 이론과 실제.
4. 연문희 (1995). 교육 및 산업체에서의 집단상담 프로그램의 적용가능성. 연세대학교 학 5.
생생활연구소
6. 연문희 (1997). 성숙한 부모 유능한 교사. 양서원
7. 이장호/
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교육과학사
3. 서울특별시 교육연구원 (1993). 집단경험학습의 이론과 실제.
4. 연문희 (1995). 교육 및 산업체에서의 집단상담 프로그램의 적용가능성. 연세대학교 학 5.
생생활연구소
6. 연문희 (1997). 성숙한 부모 유능한 교사. 양서원
7. 이장호/
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및 유의점
Ⅷ. 학습장애아동의 치료교육
1. 인지 과정 영역
1) 주의집중
2) 지각
3) 기억
4) 사고
5) 언어
2. 학습 영역
1) 읽기 학습장애 아동의 특성
2) 읽기 치료 교육 프로그램
Ⅸ. 향후 학습장애아교육의 과제
Ⅹ. 결론
참고문헌
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Smith, & Mills (1991). Human resource development.
Englewood Cliffs, New Jersey: Prentice-Hall. 1. 서 론
2. 평생교육체제의 문제
3. 미래 평생교육체제의 전망
4. 바람직한 미래 평생교육체제의 모습
5. 미래의 평생교육체제 구축 방안
6. 결 론
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