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영재들
가. 영재 학습부진아들
나. 영재 소녀
다. 장애 영재
5. 영재들의 교육적 적응
가. 학습 환경
1) 속진(Acceleration)
2) 재택 학습
나. 커리큘럼의 차별화
다. 교수 방략
라. 프로그램에 미치는 평등과 수월
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Enrichment Activities
5) Cluster Grouping
6) Independent Study
7) Acceleration
2. 노스캐롤라이나 과학수학고등학교
3. 부롱크스 과학고등학교
4. 영국의 영재교육
1) 11세 시험
2) 능력별 편성제
Ⅷ. 향후 영재교육과정의 제고 방향
Ⅸ. 결론
참고문헌
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영재들의 사고력과 창의력은 곧 국가의 힘과 부로 직결된다. 산업 사회에서는 자원과 노동력이 국가의 힘이 되었지만, 정보화 사회에서는 창의적인 인간, 뛰어난 사고력을 지닌 인적 자본과 정보가 국가의 핵심 자원이 된다. 시대적 조류가
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교육적 시사점을 살펴보았다. 이와 같은 사실을 통해서 피아제의 인지발달이론이란 유기체가 환경과의 상호작용을 통해 새로운 인지구조를 형성하는 과정임을 알 수 있다. 이때 개체와 환경과의 상호작용은 동화와 조절기능에 의한 적응과
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속진 (acceleration)
- 교육과정은 같지만 좀 더 빨리 학습할 수 있게 함
- 월반, 조기입학
- 비판 : 사회성 발달에 대한 우려
(2)심화 (enrichment)
- 좀 더 수준 높은 내용을 다양하게 제공
<표 5.3> 속진과 심화의 프로그램 종류
4. 통합학급에서 교
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