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부모교육의 필요성
2. 유아 발달 단계 이해
3. 효과적인 의사소통 방법
4. 부모의 역할과 책임
5. 가정 내 긍정적 양육 태도 형성
6. 자녀의 사회성 발달 지원
7. 문제 행동 지도 및 해결 전략
8. 부모교육 프로그램의 운영 방안
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유아의 문제 행동지도를 위한 부모교육 자료. 교육부 (류지후외 9인/1997)
④ 영유아 발달 심리치료. 범한출판사 (김광웅 외 12인/2002)
⑤ 한국부모교육 센터 : http://www.koreabumo.co
⑥ 우리아이가 달라졌어요 http://tv.sbs.co.kr/mybaby/ (방송:SBS(화) 오후06
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유아에게 그림책을 제시하기 전에 그림책의 편견성에 대해 사전 평가를 해 보는가?
다섯째, 자유선택놀이시간에 남아와 여아들이 교실의 모든 활동영역에 참여하도록 격려하는가?
여섯째, 부모들이 성교육 프로그램에 참여할 수 있도록 부
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부모들이 자녀 양육에 대해 갖는 역할과 책임도 변화하고 있다. 설문조사에 따르면, 전국 유아교육기관에 다니는 아이의 부모 중 85% 이상이 자녀 교육에 적극적인 관심을 가지고 있으며, 70% 이상이 정기적인 부모참여 프로그램에 참여하는 것
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유아 통합교육 강조에 따른 전략
1) 일반 영유아의 부모에게 장애영유아 통합교육 이해시키기
2) 장애의 유형에 따른 특성 및 교육 정보제공하기
3) 상담 및 활동에 가족을 함께 참여시키기
4) 학급에서 직접 자녀 관찰하기
5) 기관의
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프로그램은 유아의 전인적 성장뿐 아니라, 부모와 지역사회의 협력을 통해 유아교육의 질을 높이고, 지역사회 유대와 공동체 의식을 강화하는 핵심 전략이다. 앞으로 더 적극적이고 체계적인 연계 방안을 모색하며, 프로그램의 확대와 다양
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교육의 정의와 영유아 교육기관에서의 부모교육의 필요성, 그리고 영유아 교육기관에서 부모교육을 활성화할 방안 두 가지에 대해 알아보았다. 위의 ‘찾아가는 부모교육’과 ‘아버지 교육’ 모두 부모들이 교육기관이 시행하는 프로그램
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조사, 국민대학교 교육대학원 논문, 2010.
이정원 외, 보육 중장기 발전방안 연구, 육아정책연구소, 2017.
이현선, 유아교육과 보육통합에 대한 가정어린이집 원장과 교사의 인식 연구, 공주대학교 교육대학원 논문, 2015.
임윤주, 유아교육기관
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부모의 자녀 대리양육 유형과 양육 스트레스. 석사논문. 단국대 교육대학원
이종복 외 편역(2001). 가족복지. 서울:나눔의 집.
김경혜, 박승운(1995). 아동연령별 보육형태 현황. 서울시정연구. 서울시정개발원.
양옥승(1994). 한국의 영유아 보육
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부모교육
4) 인지주의적 모델에 따른 행동문제의 원인과 중재방법
(1) 인지행동 놀이치료
(2) 구조화된 치료 프로그램
5) 심리사회적 모델에 따른 행동문제의 원인과 중재방법
(1) 연극놀이
(2) 놀이학습
3. 나의 의견
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고
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