|
유아교육과정에서도 이러한 변화가 반영되었다. 2019 개정 누리과정은 생명과 자연을 존중하는 태도를 강조하며, 유아들이 동식물에 관심을 가지고 자연을 소중히 여기는 태도를 기를 수 있도록 명시하고 있다. 또한, 생태유아교육 프로그램
|
|
|
유아교육기관에서의 안전교육
1) 경험을 통한 교육 (문제해결학습법 & 협동학습법)
2) 일과중심의 교수방법
3) 역할놀이
4) 그림책
5) 멀티미디어자료를 통한 놀이안전교육
6) 부모교육
2. 표준보육과정 만2세 “안전한 생활”의 내용
3. 2
|
|
|
유아를 위한 언어교육: 이론과 실제, 태영출판사, 2023
김은심, 조정숙 저, 영유아 언어교육의 이론과 실제, 정민사, 2015
장혜순 저, 언어교육의 이론과 실제, 공동체, 2012
정남미·한애향 저, 총체적 언어교육 프로그램 (영유아의 개념형성을 돕
|
|
|
부모가 유아를 그곳까지 매일 아침마다 등원시켜야 함으로 이는 실질적으로 상당히 어렵기 때문이다.
이는 유아교육에 있어, 자칫 생활의 여건이 되는 가정환경에 따라 교육을 받게 되는 차별화가 이뤄 질수 있음을 시사한다.
-한국의 적용
|
|
|
유아 보육의 유용한 접근법으로서의 프로젝트 접근의 무한한 가능성과 효과에 대하여 확신을 가지고 과제를 마무리하고자 한다.
참고문헌
영유아프로그램개발과평가 한국방송통신대학교 2014
이기숙(2000) 유아교육과정. 서울 : 교문사 서
|
|
|
교육대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 이미지의 개념
2. 유아교육 운영자의 이미지경영의 중요성
1) 학부모 인지
2) 교육적 환경에 대한 인식
3) 가장 중요한 인적 자원으로 인식되는 경영자인 원장
4) 물리적 환경과 인적
|
|
|
교육자료)
1. 목적
2. 과정
1) 준비 단계
2) 제작 단계
3) 제작 자료 적용
4) 검토 보완 단계
5) 효율성 검증 단계
3. 효과
Ⅲ. 유아안전교육 교수자료(교육자료)
1. 필요성
2. 목적
3. 구성
1) 교통안전교육을 위한 책자와 CD-ROM
2) 부모안
|
|
|
유아교육개론. 학지사.
오영희. 엄정애(1997). 부모와 자녀. 동현출판사.
이기숙(1999). 유아교육과정. 교문사.
이연섭 외(1996). 유아교육학개론. 정민사.
이영석(2000). 유아교육론. 형성출판사.
임재택(2001). 유아교육기관 운영관리. 양서원. Ⅰ
|
|
|
프로그램에 대한 만족도도 높았다. 그러나 개발과정에서 교육대상인 유아기 자녀를 둔 다문화가족에 대한 실태나 요구분석 단계가 문헌조사만을 기초로 하였기 때문에 다문화가족의 다양성을 충분히 고려하여 프로그램이 개발되었는지에
|
|
|
유아교육기관운영. 한국방송통신대학교통신부.
서문희 외 (2006). 보육시설 평가인증제도 도입방안 연구, 한국보건사회연구원.
이옥 (2002). 보육시설 평가인증제 도입과 보육의 질. 사회과학연구.
보육시설평가인증사무국 www.kcac21.or.kr I. 서
|
|
메뉴펼치기
