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조사와 프로그램 평가 강 병로 나눔의 집
사회문제론 박 정호 여 진주 신정
보건복지가족부 목차
1. 사업명 : 저소득 취약 계층 정서행동장애아동의 사회적응력 향상을 위한 통합지원 서비스 프로그램
2. 사업의 필요성
1) 대상자
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서론
(1) 아동학대의 정의
(2) 아동학대의 유형, 원인
(3) 아동학대의 징후, 후유증
Ⅱ. 본론
(1)아동학대의 현황
(2)아동학대의 사례 ․ 분석
(3)아동학대 예방 프로그램
Ⅲ. 결론
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부모님들께 아이들의 행동사항이나 특성을 알려드리도록 노력하고 있다.
Q. 인성교육에 대한 효과성은 어떤 방법으로 이루어 지고 있나요??
A. 아이들이 기관에 처음 올 때 심리검사를 한번 한다. 이 심리검사 결과를 토대로 프로그램이 진행
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기관이 제공하는 교육의 질을 향상시켜 유아들이 만 5세에 의무교육을 시작하면서 갖추어야 할 기본 학습능력의 수준을 높이기 위한 것이다. 평가기준을 살펴보면 제공되는 교육의 질, 교직원과 부모간의 협력, 기관의 특성, 다음평가 대비를
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교육적인 프로그램을 더욱 강화시켜 두 기관은 그 역할과 기능에서의 차이가 줄어들어 결국 두 기관은 은연중에 통합 모형으로 변모해가고 있다.
참고문헌
박은혜(2009). 유아교사론. 창지사.
김병주 외(2011). 교사의 핵심역량에 근거한 전문대
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교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 유아기 발달
I. 신체적 발달
II. 심리적 발달
1. 인지발달
2. 정서발달
3. 언어발달
III. 사회적 발달
1. 자아개념과 주도성
2. 성역할 인식
3. 놀이의 발달
IV. 사회복지실천에의 적
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부모들의 그릇된 인식도 바로잡아 나가야 할 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
조승현, 유아교육기관의 남자 유아교사에 대한 학부모의 인식 변화 연구, 공주대학교 대학원, 2015.
문혁준, 안효진 외 3명 저, 보육교사론, 창지사, 2014.
최진원, 남자유아교사
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유아기 발달
A. 신체발달
I. 키와 몸무게
II. 뇌발달
III. 골격 및 치아발달
IV. 신체발달과 관련 요인
B. 운동발달
I. 이행운동 발달
II. 조작기능 발달
III. 자조행동 발달
C. 지각발달
I. 형태지각
II. 방향지각
III. 거리지각
IV.
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부모가족이 경험하는 어려움과 갈등에 대해 도움을 줄 수 있도록 상담기관으로 방문하기 어려운 한부모가족들을 위해 전문가가 직접 방문하여 가족상담을 하는 서비스를 확대해야한다.
② 심리적·정서적 지원 프로그램 확대
→ 친척이나 친
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유아들의 활동을 적절히 안내해 주고 조정해 줄 수 있어야 한다. 그러나 효과적인 프로젝트가 교사 혼자만의 노력으로 이루어지는 것은 결코 아니다. 효율적인 지원체제 -부모의 참여 및 협조, 유아교육기관 환경 개선, 지역사회와의 긴밀한
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