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부모들은 적절한 행동 모델이 되어 자녀가 건강하게 성장하고 사회에 적응할 수 있도록 돕는 역할을 수행해야 합니다. 부모 교육은 이러한 목표를 달성하기 위해 부모들에게 필요한 지식과 기술을 제공하여 부모의 자기효능감을 높이고, 양
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부모교육 프로그램의 운영은 다양한 시간대의 활용이 요구된다. 여섯째, 아버지교육의 확대가 필요하다. 일곱째, 교사와 부모가 성공적인 관계를 맺기 위한 필요한 요인을 첫째, 신뢰형성, 둘째, 상호협력 체제 구축, 셋째, 효과적인 의사소통
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교육기관에서 교육을 받는 비중이 높아져 가정교육과의 밀접한 연관 하에 일관성 있는 교육을 하여야만 교육의 효과를 극대화할 수 있다. (이은화, 1997; 한국교육개발원, 1984; Coleman, 1991). 교육기관에서 실시하는 다양한 부모교육 프로그램에
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효과를 거둘 수 없기 때문이다. 따라서 유아교육기관은 부모들의 교육에의 참여를 높이는 것에 우선하여 노력하여야 할 것이다. 부모의 참여도를 높이기 위해서는 부모를 대하는 긍정적인 태도와 마음의 상태를 가지고 프로그램의 계획함에
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부모로서의 역량을 키우고, 자녀에 대한 양육방법을 효과적으로 습득할 수 있는 부모교육이 무엇보다도 중요하다고 생각한다.
부모교육의 성과를 지속적으로 높이기 위해서는 국가나 지자체에서 다양하고 유익한 부모교육 프로그램을 개발
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부모효율성 이론 원리 가운데 나-전달법의 사용과 문제해결 기술, 반영적 경청에 관한 전략을 함께 활용한다.
4). 드라이커스의 부모교육 프로그램의 효과
드라이커스의 부모교육 프로그램에 참여한 부모의 태도와 행동이 긍정적인 변화를
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부모가 자녀에게 보다 건설적인 자세와 행동을 유지 할 수 있도록 격려할 수 있다.
5. 드라이커스의 부모교육 프로그램의 효과
드라이커스의 부모교육 프로그램에 참여한 부모의 태도와 행동이 긍정적인 변화를 보인 것으로 평가되었다.(Downi
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하는데 그 목적이 있다.
참고문헌
전순화 외, 부모교육, 서울: 양서원, 2000
성영혜 외, 부모교육, 서울: 문음사, 1994 1. 부모교육 프로그램의 내용
2. 각 회기별 프로그램 구성
3. 각 회기별 세부 구성
4. 프로그램의 기대효과
참고문헌
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부모가 자녀에게 보다 건설적인 자세와 행동을 유지 할 수 있도록 격려할 수 있다.
5. 드라이커스의 부모교육 프로그램의 효과
드라이커스의 부모교육 프로그램에 참여한 부모의 태도와 행동이 긍정적인 변화를 보인 것으로 평가되었다.(Downi
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부모 프로그램의 총론편과 대화편을 실시한 결과 어머니의 부모역할 만족도와 의사소통기술이 증진되고 자녀의 자아존중감과 사회적 능력이 증진됨을 보고하였다.
2. 자신의 의견
이상의 연구에서도 보았듯이 부모교육의 효과의 결과를 보
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