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교육시킬 수 있는 교사는 부모이기 때문에 부모교육이 필요하다. 그리고현대사회에는 다양한 형태의 가족이 존재하고 그들이 요구하는 부모 역할이 각각 다르기 때문에 가족 유형에 맞는 부모교육이 필요하다.
(4) 교사의 측면
유아교육기관
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부모의 욕구를 충족 시켜주고 가정의 기능을 향상하는 사회복지서비스가 포함되어야 한다. 그러나 사회복지 기관인 보육시설이 유아교육기관인 유치원과 차별화가 되지 않고, 적절한 보육프로그램이 부재한 상황에서 보육시설들이 유치원
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유아교육기관의 환경 그리고 그 속에서 이루어지는 교육간의 상호작용 및 연결을 의미하며 흔히 부모교육, 부모훈련, 부모참여, 부모개입이라는 용어로 혼용하고 있다. 또한 이러한 부모교육을 위한 프로그램 역시 부모교육프로그램, 부모훈
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교육 마련해주신 동부도서관에도 인사하는 걸 깜빡 할 뻔했다.
모든 분들께 감사를 드린다.
Ⅹ. 결 론 - 유아교육기관과 부모들의 부모교육 협력방안
부모교육은 유아에 대한 정보를 서로 공유할 수 있는 기회를 제공함으로서, 유아의 성장 및
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유아들의 정서적•지적인 문제는 부모-자녀 간의 문제로서 부모들을 교육시킴으로써 해결할 수 있다고 보고 부모-자녀관계를 향상시키기 위한 인간관계에 초점을 두고 프로그램을 개발하였다. 부모교육이론 중 Gordon의 PET와 행동수정
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유아 교육프로그램은 거의 유일한 영유아 교육대안 법이지 않나 생각해보았고, 이러한 생태유아 교육프로그램의 올바른 시행을 위해 교육기관과 부모, 사회적 관심이 절실하다고 생각한다.
Ⅳ. 참고자료
최신 보육학개론 공인숙, 한미현 외
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유아 교육기관이 잘 활용될 수 있도록 노력해야 할 책임이 있다.
Ⅳ 참고문헌
- 이순형외, “보육학개론”, 학지사, 2006
- 보건복지부, “보육교사 승급교육”, 2000
- 보건복지부, “시설장 보수교육”, 2000
- 송규운외, “창의성과 부모교육”,
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유아교육기관의 책무성을 묻거나 존폐여부를 결정짓는 수단으로 사용되는 것이 아니라 인준평가를 실시함으로써 교육관계자의 전문성 고양, 프로그램의 미비점 개선, 보육시설과 유아교육기관의 질에 대한 정보의 제공 등 질 향상을 위한
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유아와 관련된 모든 일에 학부모들의 의견을 받아들일 수 있는 통로를 부모회, 면담, 토의 등 다양하게 프로그램을 마련하고 있다. 진정한 유아교육을 위해서는 영유아교육기관의 교육과 더불어 가정교육 특히 중시되어야 한다는 것을 실천
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부모교육에 관해 그 槪念定意와 價値 正當化를 위한 필요성 논의, 부모교육을 구성하는 내용과 선행이론들을 탐색해 보았다. 또한 부모교육의 유형 중 유아교육기관 중심 부모교육의 목적과 모임유형, 계획과 운영에 관한 사례 등을 다루어
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