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부모교육. 한국방송통신대학교 출판문화원
정옥분, 정순화(2019), 부모교육, 학지사
안지령, 김민정, 박영주 외 3명 저(2018), 부모교육론, 동문사,
김길숙(2017), 부모교육 프로그램 개발현황 및 내용분석 연구, 열린부모교육학회,
장계숙, 노진형(
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교육한다.
40분
PPT
종결
느낌점을 개별적으로 발표하기
10분
5) 회기진행 예시
Ⅲ. 결론
지금까지 본 과제에서는 가족생활교육 프로그램 중 부모와 자녀관계가 원활하게 형성될 수 있는 교육프로그램에 대한 계획안을 작성해보았다. 한국사회
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부모교육 프로그램은 자녀의 성장에 실질적인 도움이 될수 있는 것이여야 한다는 것이다.
다. 자녀양육에 대한 올바른 내용을 부모에게 제시해야 한다.
부모교육 프로그램은 부모들로 하여금 부모역할과 아동 발달 등에 관하여 다양한 지식
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교육받는다는 거부의식과 어려움을 가질 수 있다.
(2) 부모교육자 입장에서의 문제점
부모교육자나 교사, 가정방문자의 태도 인식상의 문제 역시 프로그램 성공에 영향을 미치는 주요 요인이다.
대부분 부모교육자는 유아교육에 관한 전문
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탐색
(1) 부모교육 의미
(2) 가정의 의미
(2) 자녀의 비행과 상실, 박탈
(3) 자녀와의 상호작용 및 기술
３. 의사소통 증진 프로그램 4회기
(1) 주제선정 및 교육내용
(2) 프로그램 교육방법
(3) 프로그램 구성
4. 결론
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교육청, 성과행복, 대한교과서주식회사, 1998
신현달, 정신지체아의 성교육 프로그램 모형 개발 연구, 우석대학교 교육대학원 특수교육과, 1996
이문영, 정신 박약아의 성교육에 관한 부모와 교사의 태도 비교, 우석대학교 석사학위논문, 1989
조
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교육기관의 가족지원 프로그램 운영 실태를 살펴본 결과에서도 현재 유아교육기관의 가족지원 프로그램은 주로 부모교육 중심의 획일적이고 제한적인 내용과 방법으로 실행되고 있었으며 대다수의 학부모와 교사가 가족지원을 부모교육과
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교육기관에서 미리 기획한 프로그램으로 아이와 아버지가 48시간동안 함께 문제를 해결하기도 하고 다양한 체험을 할 수 있다.
(5) 준 비 물 :텐트, 세면도구, 여벌옷, 필기도구 (핸드폰소지 금함)
(6) 참고 사항 :편부모 가정인 경우 상황에 따
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내용은 아래의 세부진행사항에 기록되어 있다. 1. 사업명
2. 이론적 배경
3. 프로그램의 필요성
1) 심리적 문제
2) 사회 적응의 곤란
3) 교육적 현황
4) 부모와의 관계
4. 다문화가정에 대한 국가의 지원
1) 교육적 지원
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프로그램을 주기적으로 재활용할 수 있다. 그리고 교육에 대한 ‘전문공영방송’이라는 신뢰는 방송 내용에 거의 전적인 믿음을 시청자들이 갖게 한다. 따라서 기본적으로 거의 완벽에 가까운 작품을 만들어 내야한다. 결국 우선 순위를 정
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