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프로그램 중의 하나가 ‘자녀의 힘을 북돋우는 부모교육(EPT)’로 한국청소년 상담원에서 1993년부터 개발하여 보급했다. 이 프로그램은 어느 하나의 학문분야나 이론에 치우치기보다 여러 분야의 지혜를 모으고 동서양, 전통과 현대의 차이를
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관점
II. 건강가족과 역기능가족의 특성
B. 역기능가족의 발생배경
I. 가족과 사회의 가부장적 이데올로기 잔재
II. 결혼생활과 부모역할에 대한 준비 부족
III. 대화방법과 갈등해결 방법의 미숙
IV. 가족지원 전달체계의 미비
C. 가족
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관점과 쟁점 / 유계숙 외 저 / 하우 / 2013
현대사회와 가정 / 허혜경, 박인숙 외 1명 저 / 동문사 / 2017
가족생활교육 / 정현숙 저 / 신정 / 2016
가족과 젠더 / 정영애, 장화경 저 / 교문사 / 2010 한부모 가족의 문제점 및 개선방안에 대해 논의하시
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부모교육프로그램 개발 및 효과. 박사학위논문, 경성대학교 대학원.
김유나(2010). 한국 재혼 가족 자녀들이 겪고 있는 주요 문제에 대한 연구. 석사학워논문, 감리교신학대학교 신학대학원.
김효순(2011). 청소년 자녀가 있는 재혼가족의 새부모
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관점 비교. 미래유아교육학회지, 6(2). 49-72.
*허혜경(1998). Vygotsky의 인지발달이론에 입각한 부모교육 방향설정에 관한 연구. 교육학 연구, 36(3), 83-108.
*Berk, L. E. (1994). Vygotsky's theory; The importance of make-belivec play. Young Children, 50, 30-39. 고전놀이
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외현화 문제행동의 종류
3. 외현화 문제행동의 원인
4. 외현화 문제행동의 특성
5. 외현화 문제행동의 현황
6. 외현화 문제행동의 개입방법과 프로그램
7. 외현화 행동문제 해결을 위한 학교사회복지사의 역할
※참고문헌 & 자료
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모호성
4) 지위와 역할 변화에 따른 혼란
5) 새로운 관계 속의 영역 문제
6) 자녀 양육과 훈육의 문제
4. 재혼 가족의 사회복지 대안
1) 재혼준비 교육
2) 자녀에 대한 교육과 치료
3) 사회적 인식전환
5. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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현대사회복지실천이론』, 나남출판
-『위기개입』, 나눔의 집
※참고사이트
-http://www.hanshin.ac.kr/~welfare/ Ⅰ.위기개입이론
1.위기개입의 정의
2.등장배경
3.이론적 기반
Ⅱ.위기의 개념 및 발달
1.위기의 개념 및 정의
2.위기의
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지지적 서비스의 구체적인 세부내용을 골라주세요.
ㄱ. 소득보완 사업, 보육 사업, 가사보조 사업
ㄴ. 가정 내 상담사업, 미혼부모 사업
ㄷ. 입양사업, 위탁보호사업, 시설보호사업
답안 : ㄴ. 가정 내 상담사업, 미혼부모 사업 없음
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프로그램이 다양화되고 있다는 점 등을 포함하고 있다. 따라서 영유아보육서비스는 아동의 권리보장에 기본을 두고 아동중심의 교육, 보편적인 기회 제공, 부모와 사회의 공동보육, 가족기능의 보충적 서비스에서 지지적인 서비스로의 기능
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