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교육을 연속하여 3회이상 받지 아니한 경우.
16.영유아의 발달에 맞게 일과를 구성하고 교육활동에 맞는 환경을 조직하여 교육적 효과를 미리 계획하는 보육교사의 역할을 무엇이라 하는가?
1)평가자
2)학급의 운영자
3)계획자 및 조직자
4)관찰
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도시빈곤층의 욕구
Ⅰ. 도시빈곤의 경향
Ⅱ. 도시빈곤의 원인
Ⅲ. 도시빈곤층의 욕구
1. 의료
(가) 의료 현황
(나) 의료 접근성
2. 교육 · 훈련
3. 교통 편의
4. 아동보호
5. 아동교육
Ⅳ. 도시빈곤의 지역사회적 접근
*참고문헌
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관점에서 부모와 아동에 대한 지원을 강화하는 정책도필요하다. 국가 공권력의 개입이 적절하게 강화될 필요가 있다.
청소년 복지 위한 service
-학교에서 특기적성 프로그램으로 복지관에 연계하여 또래 상담자반이나 진로탐색반과 같은 프
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교육의 활성화
2) 학교의 인권침해실태 조사 실시 및 시정 조치
3) 학교마다 동성애자 인권교육을 의무화
4) 성정체성 관련 상담 창구 마련
5) 대안 교육의 장 마련
2. 사례관리자로서 학교사회복지사의 역할
1) 생태체계적 관점에 대한 개관
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현대사회의 특성과 아동복지의 필요성
II. 아동복지의 이해
ꊱ 아동복지의 개념
ꊲ 아동복지의 정의
ꊳ 아동복지의 이념
ꊴ 아동복지의 원칙
III. 아동복지의 접근방법
ꊱ 아동복지의 정책적 접근방법
ꊲ 아동복
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3) 현대사회
2. 우리나라의 아동복지사
1) 삼국시대
2) 고려시대
3) 조선시대
4) 현대의 아동복지
Ⅶ. 아동복지(아동복지정책, 아동복지서비스)와 시설
1. 영아시설
2. 육아시설
3. 심신 장애자 시설
Ⅷ. 결론 및 제언
참고문헌
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프로그램개발이 필요하다. 이를 위하여
이미 2004년부터 아동, 청소년, 노인, 장애인 등 개별사업이 가족복지사업으로 통합
되어 운영되어오고 있다. 또 2006년 사회복지교육협의회 사회복지학 교과목지침서에
는 '가족상담 및 가족치료' 과목
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현대사회의 복지서 비스제공에 있어 효과적일 수 있다는 것을 알아보았다. 하지만 어느 한 체계가 뛰 어나다고 말하기는 힘들다고 할 수 있다. 현재 민간전달체계와 공공전달체계가 혼 재되있는 우리나라는 아직 복지에 있어서는 후진국 수
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서비스 제공
4) 금전적 서비스는 국가가, 비금전적 서비스는 국가가 상호보완적으로 책임
5) 가족 기능을 보완하는 서비스의 제공
6) 가족은 문제의 해결사라는 전제의 도입
7) 가족정책 프로그램의 급여대상의 확대와 급여수준의 향상
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② 부모
③ 교사
④ 가족
⑤ 사회적 요인
91. 학대받은 아동을 치료 기법이라고 할 수 없는 것은?
① 놀이 치료
② 개인 상담
③ 집단치료
④ 가족 치료
⑤ 회상 치료 2009년1학기정규 :: 아동복지론 :: 기말고사 :: 예상문제집(통합)
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