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중요하다. 같은 이유로 프로그램에 제시되어 있는 언어적 혹은 행동적 예시는 교사 자신이 직접 고민해 보고 기재할 수 있는 여백을 남겨 두었다. 단순히 프로그램을 참고하는 것이 아니라, 교육 전문가로서의 교사가 자신이 맡은 학급의 특
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교육과학사 / 2004
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김
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부모 또는 교사의 보고서를 복합적으로 활용하며, 성공적인 교육 방안은 작은 성공 경험과 반복 훈련, 환경 조정, 이용 가능한 최신 기술 활용을 포함한다. 따라서 이 두 장애를 가진 아동에게 적합한 지원체계 마련과 지속적인 평가 및 개선
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프로그램의 효과 : 고등학생의 우울감소 및 희망고취를 중심으로] 강원대학교 2015
최성규 <B. F. Skinner 행동주의의 철학적 관점에 기초한 사회과학 패러다임 비판> 한국정서·행동장애아교육학회(구 한국정서학습장애아교육학회), <정서
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중독의 피해
1. 개인에 미치는 영향
2. 사회에 미치는 영향
Ⅵ. 약물남용 실태
1. 약물 및 물질 사용에 대한 태도 및 인식, 위험 요소에 관한 사항
1) 술, 담배에 대해 해롭다고 생각하는 인식 정도
2) 술, 담배 등에 대한 허용도
3) 금주
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부모도 장애학생을 편견과 차별의 대상으로 여기지 않게 되고, 교육에서 특수교육과 일반교육이라는 이중체제도 타파되어 장애학생에 대한 지원과 특수교육 정책이 제대로 효과를 발휘할 수 있게 될 것이다.
따라서 현재 추진하고 있는 특
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교육을 시켜 재활과 사회적 참여를 꾀하게 할 필요가 있다. 결국 정신지체인의 교육은 그들 삶의 질을 향상시키고 삶의 기회를 확대해 주는데 근본이념을 두어 개체의 내면적 소질을 파악하고 그 가능성을 개발시켜주는데 역점을 두어야 한
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중심으로, 호서대 대학원 석사 논문
- 고은주(2008), 가족치료이론을 통한 요셉이야기 분석 : 미누친의 구조적 가족치료이론을 중심으로, 감리교신학대 대학원 석사논문
-김종욱(2007), 현대 한국 가족에서의 갈등과 목회상담적 접근 : Minuchin의
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교육방안
2. 정서 및 행동장애
I. 정서 및 행동장애아의 개념
1. 정서장애아의 정의
2. 정서 및 행동장애의 분류 및 발생률
II. 정서장애아의 발생원인
1. 생물물리학적 요인
2. 가족 요인
3. 학교 요인
III. 정서장애의 판별
1. DSM-I
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중심으로, 호서대 대학원 석사 논문
- 고은주, 가족치료이론을 통한 요셉이야기 분석 : 미누친의 구조적 가족치료이론을 중심으로, 감리교신학대 대학원 석사논문
-김종욱, 현대 한국 가족에서의 갈등과 목회상담적 접근 : Minuchin의 구조적 가
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