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교육활동 지도비 적정 지급
5) 학생수련활동 안전지도 강화 - 수련활동 실시계획서에 반영
6) 학생 현장교육활동비 책정 및 징수
7) 학생 현장교육활동비의 적정 집행
3. 정리 단계에서 유의해야할 사항들
1) 학생 현장교육활동비의 정산 및
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교육
3) 새로운 기술과 지식
4) 영향
5. 제5단계 : 정체감 대 정체감 혼란
1) 개념
2) 정체감
3) 영향
6. 제6단계 : 친밀감 대 고립감
1) 개념
2) 영향
7. 제7단계 : 생산성 대 침체성
1) 개념
2) 영향
8. 제8단계 : 통합성 대 절망
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역할로서 이 사회에 도움이 되어야 하는지 내 스스로 판단을 내리고 있기 때문이다.
사. 제7단계-생산성 대 침체성(중년기)
중년기는 일반적으로 부모의 입장이 되어 있을 시기이다. 중년기에는 자녀양육과 교육을 통해 다음 세대를 형성하는
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발달단계
1. 1단계 : 구강-감각기
2. 2단계 : 근육-항문기
3. 3단계 : 이동-생식기
4. 4단계 : 잠복기
5. 5단계 : 사춘기와 청년기
6. 6단계 : 성인 초기
7. 7단계 : 성인기
8. 8단계 : 노년기
III. 사회복지실천과의 연관성
* 참고문헌
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발달단계
1. 1단계 : 구강-감각기
2. 2단계 : 근육-항문기
3. 3단계 : 이동-생식기
4. 4단계 : 잠복기
5. 5단계 : 사춘기와 청년기
6. 6단계 : 성인 초기
7. 7단계 : 성인기
8. 8단계 : 노년기
III. 사회복지실천과의 연관성
* 참고문헌
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3. 변화의 단계
1) 제1단계 : 정체상태 - 내담자의 현상과 표면화된 문제
2) 제2단계 : 외부 사람의 참여
3) 제3단계 : 혼돈을 변화과정으로 봄
4) 제4단계 : 새로운 선택과 통합
5) 제5단계 : 연습
6) 제6단계 : 새로운 상태
* 참고문헌
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역할을 할 수 없다고 보았다. 게젤의 성숙이론은 아동을 대상으로 시행되는 교육이나 활동이 아동 내부의 성숙적 요구로부터 시작되어야 한다는 것을 시사한다고 할 것이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 프로이드, 에릭슨, 게절의 이론에 대하여 알아
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6단계 : 내적 표상시작단계(18~24개월경)
II. 전조작기(2~7세)
1. 전개념적 사고기(2~4세)
2. 직관적 사고기(4~7세)
1) 보존
2) 분류
3) 서열
4) 관계
5) 사회적 인지
6) 자기중심성
III. 구체적 조작기(7~11, 12세)
1. 탈중심화
2. 논리적 조작
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6단계 : 성인 초기
7. 7단계 : 성인기
8. 8단계 : 노년기
III. 사회복지실천과의 연관성
C. 아들러
I. 주요개념
1. 열등감과 보상
2. 우월 추구
3. 생활양식
4. 사회적 관심
5. 창조적 자아
6. 출생순위
1) 맏이
2) 둘째
3) 막내
4)
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confusion)
⑥ 6단계(초기성인기) : 친밀감 대 고립감(intimacy versus isolation)
⑦ 7단계(성인기) : 생산성 대 침체감(generativity versus stagnation)
⑧ 8단계(노년기) : 자아통합감 대 절망감(ego integrity versus despair)
3. 프로이드와 에릭슨 이론의 비교분석
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