|
부모는 아이에게 적합한 기대를 갖게 되고, 적절한 행동 통제 기술을 개발 할 수가 있다. 사회복지사는 이러한 부모의 통찰력을 돕는 역할을 한다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 아동발달 이론에서 정신분석학 이론의 대표적인 학자 프로이
|
|
|
6단계에 도달할 수 있는 가능성을 열어
주는 것, 혹은 6단계에 도달하고자 하는 마음가짐을 갖게 하는 것만으로도 그것은 도덕
교육의 궁극적 목표에 근접한 교육일 것이다.
<참고문헌>
· 도덕 심리학, Daniel K. Lapsley, 중앙적성출판사, 2000
|
|
|
)
2-(1)피아제 박사의 유아교육관
3.비고츠키의 근접발달
3-(1) 사회적 상호작용 이론
3-(2) 근접 발달 영역(Zone of Proximal Development: ZPD)
4. 프로이드 정신분석이론
4-(1). 프로이드 발달단계
4-(2). 프로이드 성격구조
5. 에릭슨의 8단계
|
|
|
대 정체감(역할) 혼미
6) 6단계(성인기): 친밀감 대 고립감
7) 7단계(장년기): 생산성 대 침체성
8) 8단계(노년기): 자아통합성 대 절망감
◉ 콜버그의 도덕성 발달이론 ◉
1) 인습이전수준
2) 인습 수준
3) 인습이후 수준
|
|
|
(유아기, 2-3세)
4. 제 3단계 (유치기, 3-6세)
5. 제 4단계 (아동기, 6-11세)
6. 제 5단계 (청소년기, 11-18세)
7. 제 6단계 (청년기, 18-30)
8. 제 7단계 (장년기, 30-65)
9. 제 8단계 (노년기, 65세 이상)
10. 사회복지실천에서의 관심영역
참고문헌
|
|
|
역할이 자녀의 출산이나 양육 중심에서 자녀의 교육과 부부 중심으로 바뀌었다고 볼 수 있다. 그러므로 전통적 직계 가족이 부부 중심의 핵가족으로 변모하면서, 모든 자녀를 출가시킨 후 부부만의 중 노년기를 어떻게 보내느냐 하는 문제와
|
|
|
교육의 예
■ 의미와 한계점
1. 생득주의 이론과의 공통점이라면
2. 행동주의와의 비교
3.언어가 인지발달에 미치는 영향을 과소평가했다는 지적을 받고 있다.
■ 피아제 교육관에 입각한 교사나 성인의 역할
2) 사회적 상호작용주
|
|
|
발견하기
긍정적인 감정의 표현(기쁨, 감사, 만족의 언어적 표현)을 통한 자존감 확립
7단계
건강한 가정예배를 통해 지속적인 가정화목유지(대화 창구마련)
가정예배 모델
가정예배의 중요성(기능, 역할)
지속적인 가족대화의 중요성
|
|
|
역할을 한다.
(1) 교사의 영향
교사가 위엄있고, 열의가 있으며, 공정하고, 따뜻하고, 학생들로 하여금 열등감을 느끼지 않도록 지도하며 개인차를 이해해 주면 이 시기에 이루어야 할 과업 중 근면성을 갖게 된다.
(2) 학업성취
부모가 애정적
|
|
|
6단계 분류 - 우리나라 도시가족의 생활실태 근거 1. 형성기
결혼으로부터 첫 자녀 출산 전까지 약 1년간(23~24세)
2. 자녀출산 및 양육기
첫 자녀 출산으로부터 자녀가 초등학교에 입학할 때까지 (24~30세)
3. 자녀교육기
첫 자녀의 초등학교, 중
|
|
메뉴펼치기
