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부모교육이 이루어 져야 한다.
(3) 체계적인 부모교육
셋째, 부모교육을 체계적으로 해야 한다. 어린이집에서는 부모교육을 위한공간을 마련하여 부모의 역할을 효율적으로 수행하기 위한 검증된 프로그램과 전문 강사를 활용할 경우 현재 실
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유도한다. 지도자의 중요한 역할은 부모들이 교육받은 원리를 자녀양육에 적용하도록 부모들을 격려하고 촉진시키는 것이다.
자녀교육이나 자녀양육에 과한 전반적인 여러 문제를 주제로 선정하여 부모들의 의견을 서로 토론하여 스스로 문
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부모의 학력, 사회, 경제적인 수준은 교사와 다를 바 없고 어떤 면에서는 교사보다 더욱 전문성을 가지고 있어 가르치는 수동적인 입장의 부모교육으로는 실효를 거둘 수 없다.
③ 참가 대상의 다양화
전통사회에서 부모의 역할은 양분되어
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부모들을 지지하고 도움을 주어야 하며, 부모들이 해온 과제를 살펴보면서 그 다음의 과제를 내주도록 한다. 그리고 그 과제에 대한 정보를 공유하면서 토의를 진행한다. 이때 유아교육기관 관리자나 교사의 중요한 역할은 교육받은 원리를
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부모연구회를 통한 부모교육은 8~12주간 매주 1회 2시간씩 시행한다.
③드라이커스(Dreikursr)의 양육원칙을 다루고 개개인의 문제도 토의한다.
④부모연구회에서는 언제나 인도자는 전문가 역할보다는 중개자·촉진자·안내자로서의 기능을 한
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식물성 섭취량
2) 아동 및 청소년의 연령층별 권장량 섭취기준에 대한 평균 섭취율
3) 아동 및 청소년의 결식 상황
4) 에너지 및 지방의 과잉 섭취
5) 아동 및 청소년의 음주와 흡연
2. 식사지도를 위한 부모역할
참고문헌
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이 높고 유아를 효율적으로 교육시킬 수 있는 교사는 부모이기 때문에 부모교육이 필요하다. 그리고현대사회에는 다양한 형태의 가족이 존재하고 그들이 요구하는 부모 역할이 각각 다르기 때문에 가족 유형에 맞는 부모교육이 필요하다.
(4)
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부모의 자녀교육
1. `남보다 뛰어나라`가 아니라 `남과는 달라야 한다`고 가르친다
2. 학습을 위해서는 잘 `듣는` 것보다 `말하는`것이 중요하다
3. 배운다는 것은 꿀처럼 달다.는 것을 되풀이하여 체험시킬 것
4. 싫으면 그만두라. 하려면 최
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저, 예비부모교육(대학생을 위한), 학지사 2011
연미희, 김진숙 저, 부모교육 이론과 실제, 동문사 2009
유은정, 김혜연 외 저, 부모교육, 양성원 2012 1. 외둥이의 개념
2. 외둥이 자녀의 특성
3. 외둥이 자녀를 위한 부모역할
-참고문헌
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부모역할에 대해 설명하고, 가족 유형에 맞는 부모교육 프로그램을 제시해 보았다. 부모의 이혼을 경험한 자녀들 중 인지 발달이 미숙하고 자아중심적일 발달 특성을 가진 유아나 초등학교 저학년 아동들은 부모가 이혼하는 과정이나 이혼
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