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부모일 확률이 많기 때문에 기존의 패턴화되었던 양육태도의 점검
을 통해 강점은 강화해 주고 약점을 수정시킴으로써 아동치료의 질적 환경을 변화시켜
나가야 할 것이다.
* 참고문헌
- 김명희(1996). 현대사회의 부모교육. 서울: 학문사
- 김
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교육에 참여하여 각자의 정보를 교환하고 강의와 토론을 통하여 자기를 인식하며, 부모와 자녀간의 원활한 의사소통을 위한 기술들을 습득함으로서 부모와 자녀 사이에서 발생하는 갈등이나 문제들을 해결함으로써 효과적으로 부모역할을
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부모는 유아와 상호작용을 통해 다양한 사회적 행동을 주고받으며 양육행동을 통해 훈육자로서의 역할과 모델 역할을 하는데, 이러한 과정에서 어머니는 주된 양육자로 아버지보다 자녀와 지속적이고 밀접한 상호작용을 하므로 어머니의 양
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부모교육 세부계획안 등에 대하여 기술해 보았다. 자녀들은 흔히 모방학습을 통해 성장한다고 한다. 즉 일과생활 대부분을 부모와 함께 지내게 되는 자녀들은 부모의 영향을 가장 크게 받는다고 할 수 있으므로, 부모는 부모역할에 대한 적절
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부모란, 약화된 자녀양육기능과 교육기능을 온전히 보완하면서 부모로서 자녀에게 훌륭한 룰모델을 보여줄 수 있는 부모라는 생각이 든다.
Ⅲ. 결론
부모교육은 부모로 하여금 올바른 부모역할을 인식케 하는데 주안점을 두고 있다. 또한 올
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부모교육(2000), 서울: 동문사
[2] Ginott, Haim, 김순희 역(1980), 부모와 아이들 사이, 서울: 종로서적
[3] R. Dreikurs and Vicki Soltz, 김선경 역(2002), 우리아이 바르게 키우는 법,
서울: 민지사
[4] 정옥분, 정순화(2000), 부모교육-부모역할의 이해, 서울: 양
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부모교육의 필요성 등에 대하여 알아보았다. 자녀들은 흔히 모방학습을 통해 성장한다고 한다. 즉 일과생활 대부분을 부모와 함께 지내게 되는 자녀들은 부모의 영향을 가장 크게 받는다고 할 수 있으므로, 부모는 부모역할에 대한 적절한 지
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교육기관의 전체적인 분위기가 역행하고 있는 것이다. 이를 해결하기 위해서는 부모가 부모의 역할을 다 할 수 있고, 사회에서는 사회적 업무를 실행할 수 있도록 지원해주는 것이 필요하다. 당연시되었던 업무 과중에서 벗어나 법정근로시
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부모교육 프로그램은 다양하게 개발되어 왔으며, 지금도 개발되고 있다. 보통 부모교육 프로그램의 주된 내용은 효과적인 부모역할을 수행하는 능력을 증진시키고 부모-자녀관계를 개선하는 것에 초점을 두고 있다. 또 이렇게 개발된 부모교
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교육.
김말경(2011). 어머니의 양육행동이 영아 발달 및 행동에 미치는 영향. 울산대학교 대학원 박사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 보울비의 애착이론
2. 보울비의 애착이론 중 안정애착
3. 안정애착을 위한 부모의 역할
1) 애착관
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